朱建明

初中数学实验教学评价概论*

朱建明

初中数学实验教学评价的目的在于了解数学实验教学中师生教与学的情况，帮助教师调整和改进实验教学，帮助学生找出存在的问题，发挥数学实验在教学中的独特作用。本文从初中数学实验评价概念界定和要素分析出发，初步探索数学实验分类评价的方法。

数学实验；实验教学；教学评价；评价要素；评价量表

初中数学实验是学生动手动脑，以作为支架的数学教与学的活动方式，是在教师的引导下，学生运用有关工具，通过具体操作在认知和非认知因素参与下，进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的数学活动。由于数学实验的教学与日常数学教学相比较，无论是教学目标、教学内容，还是教学方式，确实存在着显著差异，因此，正确理解并在数学教学实践中创造性地开展初中数学实验教学评价，发挥好评价的导向、激励、调控、发展的功能，进而实现有效评价，是践行新课程评价理念的重要体现。

一、初中数学实验教学评价的含义

初中数学实验教学评价是指以数学实验教学目标为依据，制定科学的标准，收集和处理数学实验教学设计与实施过程中的信息，对数学实验教学的过程及结果做出价值判断，以激励学生学习和改进教师教学。这里，初中数学实验教学评价的目的是全面了解学生开展数学实验的过程和结果。它有助于教师了解教学得失，改进教学方法，也有助于了解学生的学习困难，帮助学生找出存在的问题，激发学生的学习动机，促进学生的学习。……