随着信息技术的发展，数字化课堂应运而生，翻转课堂成为其中最受追捧的教学模式之一。作为申报“湖南省数字校园”的特色项目和天元区“信息技术和学科教学深度融合”活力教育课程改革重点项目，从2014年起，株洲市天元区白鹤小学数学组开始了翻转课堂的尝试。

一、前期调研和技术准备

启动研究之前，我们对全校1837名学生的家长进行了网络问卷调查，了解学生家庭是否具备网络学习的条件和家长对网络学习的认可度。本次调查共收到有效问卷1721份。从抽样调查的情况看，学校绝大部分学生家庭具备上网条件，并且可以电脑、手机同时上网。对于孩子进行网络学习，大部分家长持支持态度，只不过希望频率不要太高，每次时间不要太长。

面对各种各样的微课制作技术和不断推陈出新的软件，我们请信息组的老师将各类软件的操作方法制作成微课，每周在数学教师微信群和QQ群推送一到两个学习资料，数学组的老师们各取所需进行线上学习。我们要求每位主备老师为每个单元配套制作1到2个微课，作为对老师的信息技能的考核。数学组的老师先后进行了“智慧校园”基本概念与操作、微课制作软件（PPT2013、Camtasia Studio、Photoshop、狸窝视频转换器、Prezi、绘声绘影、易企秀、初页、美篇、荔枝FM、小影、问卷星）、学科常用软件（几何画板、电子白板）、白鹤微课网的基本操作、微信群与公众号的基本操作等30多个内容的信息技术培训。线上培训让老师们可以根据自己的工作节奏灵活地安排学习时间，可以根据自己水平、喜好确定学习重点，在操作中随时学、反复学，提高学习的针对性和实效性。……