王涛

（1）命题作文

《现代汉语词典》对“入门”一词的解释是：“得到门径；初步学会。”找不到路径，不得其门而入，只能永远做门外汉。只有先初步学会，才能再精钻深研，成为行家里手。

请以“入门”为题写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

（2）给材料作文

客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”、“再见”、“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。

绿鹦鹉对红鹦鹉说：“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。

一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。主人的夫人说：“把这个可恶的东西扔掉！”

主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。从此以后，开始教它说文明用语。没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。

这个故事至少给我们这样一些启示：做人要有主见；对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

从题型上看，2016年哈尔滨市中考作文命题延续了近几年的命题规律，即采用命题作文和材料作文二选一的形式，并呈现出“持续稳定”的思想和导向。2013年分别为“美在不期而遇”和“环境对人心情有影响”，2014年分别为“有一种色彩属于我”和“乐此不疲”典故；2015年分别为“不成曲调也是歌”和“人人平等，平等待人”。今年延续这种模式，在难度上与往年基本持平。只要考生认真审读，把握住其中关键信息，理解题意应该不成问题。

从审题的角度看，题目一命题作文的审题关键是对“入门”的理解，入什么门，怎样入门，入门后怎么样，回答好这些问题，写作的思路就会清晰。命题在提示语中提示了三种立意方式，考生可选择其一，也可自我挖掘，只要紧扣“入门”，展现从“门外汉”，到“入其门”的感受和认识即可。

题目二为材料作文，写作时要先认真阅读材料，准确把握题意。材料以两只鹦鹉为载体，也提示了三种立意：做人要有主见； 对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。写作前要认真思考，选择自己熟悉内容，由有生活、有素材积累的角度切入，然后联系自己的生活，印证这种观点，表达自己对生活的感悟和思考即可。

从选材立意的角度看，两个文题可以从以下几个角度选材立意：

题目一：入门

角度一：万事开头难，入了门，便会逐渐适应。

角度二：不能输在起跑线上，因而要重视入门，重视开始。

角度三：找不到路径，不得其门而入，只能永远做门外汉。

角度四：入门仅仅是第一步，只有砥砺前行，才能到达光辉的顶点。

题目二：材料作文

角度一：环境和成才的关系。从绿鹦鹉的变化角度立意。

角度二：做人要有主见，如红鹦鹉。

角度三：对犯错的人，不要轻易放弃，而要给予善意的帮助。从主人的父亲角度立意。

角度四：言谈要文明。从绿鹦鹉的遭遇角度立意。

听也是一门学问

一考生

大自然中处处充满了动听的声音：风吹树叶的“哗哗”声，“叮叮咚咚”的泉水声，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声，雪花“簌簌”地飘落声……只有善于倾听的人，才会从中得到美的熏陶。

三国时期的吕蒙，是一个善于倾听的高手。当初，他不愿意学习，孙权就劝导他说：“卿今当涂掌事，不可不学。”但吕蒙也和常人一样，不愿听从，便以军中多务推辞。孙权便道：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”吕蒙听取了孙权的建议，就开始学习，最终让鲁肃刮目相待，惊叹他才略“非复吴下阿蒙”。没有当初的倾听，吕蒙又怎能有这样的变化，又怎能留名青史呢？

然而，倾听不能盲目，在倾听的过程中要有自己的主见，不然会弄巧成拙。

曾经有这样一个故事：有一个人在市场上贩卖鸡蛋，他在纸上写道：新鲜鸡蛋，在此出售。这时，过来一个人对他说：老兄，何必要加‘新鲜两字呢？难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？”他认为有道理，就把“新鲜”两字涂掉了。不久，又有一个人对他说：“为什么要加‘在此呢？你不在这里卖，还会去哪儿卖呢？”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。一会儿，一个老太太又走过来对他说：“‘出售二字是多余的，不是卖的，难道会是送的吗？”他又把“出售”擦掉了。这时又来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上‘鸡蛋两个字呢？”

结果可想而知，他把所有的字全都涂掉了，他卖的鸡蛋，也不如以前多了。

中国有句古诗：“风流不在谈锋健，袖手无言味正长。”倾听本身是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予了他十分丰厚的精神馈赠。最典型的当数“贞观之治”的李世民了。他宽宏大度，善于倾听，善于倾听不同的意见，善于倾听不同的声音，可以说，他是听取了大家的意见之后才做出前无古人的业绩来的。

西汉恒宽在他的《盐铁论·刺议》里有几句精辟的话：“多见者博，多闻者知，距谏者塞，专己者孤。”它告诉我们，一个人只有多听多看，才能视野博大，知识丰富；如果拒绝听取人们的批评建议，就会陷于孤立。听，看似简单，但真正能坐下来认真倾听的人不多。这样看来，听，也是一门学问，需要人人都要学会的。

这篇文章在写作上有以下几点出彩之处：

一、立意高远，材料典型。小作者由绿鹦鹉改变自己，免遭被遗弃这一角度拓展，引申出倾听也是一门学问的观点，并运用吕蒙、李世民和卖鸡蛋者等典型事例来证明，立意高远，材料典型，个性突出。

二、结构圆合，思辨性强。文章围绕“听，也是一门学问”这一中心论点展开论述，开篇由天籁之音引入，提出论点，然后从正反两方面进行论述，最后引用名言收束，全文既有事实论据，又有道理分析，首尾呼应，结构圆合，显示出考生写作的匠心。

2016年中考早已尘埃落定，今年哈市共有初中毕业生72238人，阅卷归来，老师要和备考2017年中考的学子们提个醒：

提醒一：阅卷老师第一眼要看整体。即看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理。

若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起，这样的作文肯定不能得高分。鉴于此，同学们应该：一是书写认真。字体要工整，不草不连；笔迹要清晰，大小适中，卷面清洁，不涂不抹；二是布局合理。凤头、猪肚、豹尾。开头结尾段字数均应控制在百字以内。中间内容充实，有层次感，一般分五到六段为佳。

提醒二：阅卷老师第二眼看审题。即主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

这就需要同学们巧选立意，个性要突出，写让大家有“亏你想得出”的角度。表现在形式上，就是要拟写一个好标题，用心写好首尾；选材要新颖别致，个性典型，富有文采和底蕴，且能紧扣文章的中心；开头或结尾要有点题的句子，最好能富有哲理性的表达，这样的文章才会让阅卷老师“动容”。

提醒三：閱卷老师第三眼看文章的技法。即为达成写作目标，考生运用了何种写作技巧。

这就需要同学们在备考过程中，有意识地备考一定的写作技法，如小标题，如环境描写，如欲扬先抑，如一线串珠等等，切忌平铺直叙。在语言上，要力求有文采、有底蕴、有哲理，能彰显你的才气。或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是“带着镣铐跳舞“——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜！