闫东梅 倪维华 李 冬 王艳玲 柳忠辉

(吉林大学基础医学院免疫学系，长春130021)

建立符合临床医学专业特色的免疫学实验课新体系①

闫东梅 倪维华 李 冬 王艳玲 柳忠辉

(吉林大学基础医学院免疫学系，长春130021)

目前免疫学实验课的体系和内容是按照医学一级学科各专业统一授课设计的，包括临床医学、护理、口腔、预防、信息等专业，缺少针对临床医学专业学生培养所需要的特色。主要存在的问题是：①在教学内容上，缺少与临床实际应用的联系；②在教学模式上，缺少自主学习和独立思维能力的训练；③在考核方式上，只有单一的实验报告，缺少综合评价体系[1]。因此，本研究旨在以免疫学实验技术教学为平台，从临床医学实践中常用的免疫学技术为切入点，将临床案例与免疫学技术有机结合，并以学生课堂讨论、自主设计实验并实施的授课方式，以学生完成实验设计、自讲自评的考核方式，建立和尝试符合临床医学专业特色的免疫学实验课新体系。

1 免疫学实验课内容的选择

首先对临床中应用的免疫学技术进行调研，结果显示所应用的免疫学技术包括ELISA、凝集、免疫印记法、金标法、化学发光法等；其次调查学生的需求，对哪些实验感兴趣，调研的结果显示，学生们最喜欢的实验是ELISA和巨噬细胞吞噬实验，分别占83.78%和45.95%，有些与实际相脱节或者应用性不强的项目学生不感兴趣，例如沉淀反应。结合两方面的调研结果，分析两者的相关性，并考虑到实验课中实施的可行性，找出学生既感兴趣又与临床结合紧密的实验项目，包括ELISA、凝集、混合淋巴细胞培养以及胶体金技术。……