蒙艳华

【摘要】科学课是小学阶段的重要课程，也是一门注重实践的课程。在科学课教学中，学生的主动探究能够显著提高教学效率。教师在教学过程中应采取有效措施来鼓励学生主动探索，发挥学生的主观能动性，从而改善教学效果。微课是现代化教育背景下较为流行的授课方式，将微课应用到科学课的教学中，能够有效提高学生主动探究的能力。

【关键词】科学课；微课；主动探究

一、前言

教学改革的推进，使得学生的主体地位得以充分体现，传统教学中以教师“讲”为中心的教学方式逐渐被淘汰，素质教育提倡激发学生学习的主动性，让学生进行主动探究。尤其是在小学科学课教学中，学生的主动探究不但能够提高动手实践能力，还能激发学生学习的兴趣。教师可将微课教学法应用到科学课教学中，为学生创建一个主动探究的大环境，并引导学生进行主动学习和探究，培养学生自主学习的习惯，将学生培养成科学知识的探究者。

二、微课的理论研究

（一）微课的含义

微课是一种新型的教学方法，指按照新课程标准以及教学实践的相关要求，将视频作为教学过程的主要载体，将教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教学活动过程进行记录，并在课堂上向学生进行展示。微课主要包含的内容有课堂教学视频以及与该教学内容相关的教学设计、教学反思、素材课件、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，这些要素共同组成了一个主题式的教学单元。……