杨冠男

摘要：针对当前通信原理实验教学中硬件存在的缺陷和不足，提出一种基于LabVIEW软件仿真平台设计与硬件实验系统想结合的新型教学方法。通过多方位的实验教学模式，增强学生对理论知识的理解能力，提高学生自我探索分析解决问题的能力，提升教学水平及教学质量，节约了实验成本，可灵活的设计实验课题，扩展了现有的硬件实验设备的限制。

关键词：通信原理；LabVIEW；实验教学

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）08-0148-02

1通信原理课程现状及改革思路

《通信原理》是电子信息类专业主干基础课，更是通信工程专业的核心课程，是移动通信、光纤通信、数据通信等后继专业课程的基础。该课程理论环节主要讲述信号传输的基本理论、方法和性能，结合实际的有线与无线通信系统的工作原理，使学生系统地了解和掌握现代通信的基础理论和设计思想，课堂教学理论化较强。实验环节目前大部分学校是通过硬件实验箱完成有限的指定实验内容，知识点独立、实验内容单一、理论和实验匹配度不高，实验箱学生可控范围较小，大部分实验设备仅是简单的搭建、显示、分析，学生的自我设计和实现环节较为薄弱。

基于以上理论及实验课程出现的弊端，提出一种新型的教学方法，即将软件仿真平台与硬件实验系统相结合。将仿真设计贯穿整个教学过程，在理论课程中，应用软件Lab VIEW仿真动态显示，使抽象的理论知识更为生动形象、简单直观，丰富理论教学环节，调动学生积极性，提高理论教学质量。……