孔凡宝

摘 要：技工院校是培养技能人才的主阵地，各院校重视对学生职业技能的培养，但有些院校忽视了职业精神的培养，而技能人才的职业精神主要就是工匠精神。技工院校要尽快转变只重技能的教育观念，培养学生的工匠精神，将工匠精神的培养融入教育教学中。本文分析了工匠精神的内涵和意义，并对如何培养学生的工匠精神提出了建议。

关键词：技工院校 工匠精神 教育观念

工匠之所以为工匠，首先是一门技术的掌握者。从造纸术到打印机，从蒸汽机到航天卫星，一个社会拥有怎样的时代特色，通常都会在掌握着重要技术的工匠身上得到体现、刻下烙印。中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林，能在牛皮纸一样薄的钢板上一点不漏地焊接超高精度的密封，是发动机焊接的第一人，他能将焊接精度控制到头发丝的五十分之一。手工捞晒宣纸，每张重量误差不超过一克的中国宣纸股份有限公司高级技师周东红，还有创造了十三里焊缝全手工且百分之百合格的张冬伟等，他们追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们视技术为艺术，他们践行一丝不苟、精益求精、一以贯之的工匠精神。

一、 工匠精神的内涵

工匠精神是一种职业态度、一种精神理念，更是一种价值观的体现。工匠精神通常指工匠追求完美的精神，集中精力对产品精雕细琢，将产品视为核心的价值观。优秀的工匠专注于不断改进和完善产品的质量和工艺，注重细节的处理，精益求精，享受产品在自己手中变得完美的过程，而不以逐利为主要目的。……