浙江省金华市磐安县磐安中学 万小梅

例谈高考复习应对中难度题的一些做法

浙江省金华市磐安县磐安中学 万小梅

高三的一轮复习除了夯实基础外，更希望能解决试题中的一些中难度题，这类题是一个分水岭，也是衡量有效复习的一个具体体现，学生对这类题总是会而费时，会而不全，会而不对。针对应试中常遇到的这些问题，等着从教师、学生和教师与学生三个方面谈谈自己在教学中的一些做法。

中难度题；有效；归纳整合；因材施教；心导心演；舍得浪费

纵观浙江新旧高考的数学试卷，分布在选择填空和解答中的倒数第二、三题难度中等，是学生跳一跳就可以摘到的“桃子”，如果这些题能逐个攻破，那么数学拿到高分就不是梦，但事实上，每次大测小测里，学生对这几个题目总是“想说爱你不容易”，有的是思路偏离；有的“勇”往直前，却最终被烦琐的运算败下阵来；有的边走边看，却又不断质疑，离彼岸仅几步之遥却不疾而终……让学生试后伤心，让老师看着揪心。不论是在高三的哪个复习阶段，有效攻克这些中难度题都是教师和学生不变的追求。

一、教师方面：注重“归纳整合”，课外做好充分的辅助工作

“题海战术”这种最能见实效的方式对紧张的高三学生是心有余力不足，没有足够的时间去实现，这个工作可以由我们教师分担。有些中难度题目的解答方法不多，会存在其自身的“套路”。当然这种套路是需要有大量做题经验支撑的，把这些经验进行归纳整合，并在教学过程中分步进行传授，使学生在应试过程中能即时迸发有效的应对方式。