李梅枝,龙浩文,刘学军,朱薇薇

(湖南中医药大学临床医学院,湖南 长沙 410208)

案例教学法联合CAI课件在精神病学教学中的应用

李梅枝,龙浩文,刘学军,朱薇薇

(湖南中医药大学临床医学院,湖南 长沙 410208)

目的 探讨应用案例教学法联合计算机多媒体辅助教学（computer assisted instruction，CAI）课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果。方法 将101名2010级和2011级临床医学专业五年制本科生随机分为观察组（52人）和对照组（49人），对照组采用传统教学方法，观察组采用以案例教学法联合CAI课件为主的多媒体教学方法，比较两组学生的理论与技能成绩、自主学习能力和对授课的兴趣度。结果 观察组学生成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组学生的自主学习能力和学生对授课的兴趣度高于对照组，两组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将案例教学法联合CAI课件应用于临床医学本科生精神病症状学教学，提升了教学效果，也提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

多媒体；计算机辅助教学；精神病症状学；案例教学法

二十世纪末世界医学教育相关组织已将精神病学与内、外、妇、儿等课程并列称为“全球医学最低标准培养方案”中最重要课程之一[1]。而精神病症状学精神病学这门课程的基础[2]，也是临床医学专业本科生精神病学教学的重点，但至今没有具有足够视觉刺激的精神病症状学方面的教学辅助工具，不能充分激发学生们学习的兴趣和好奇心。因此，教学的关键是怎样充分利用有限的课堂教学时间来调动学生们的学习主观能动性和积极性。美国哈佛大学在19世纪20年代首创的案例教学法是一种培养创新型、实用型和高素质人才的重要教学方法[3]。它能够开启本科生的创造性思维，提高他们的学习积极性和主动性。……