魏金国

一、英文原著阅读校本课程开设的重要意义及可行性

当前，培养学生英语学科核心素养，推进英语原著阅读英语核心高中教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材，并增加学业质量标准。《全日制普通高中英语新课程标准（2012年版）》提出“课程设计的宗旨是，在发展学生综合语言运用能力的基础上，提供反映时代发展需要的、多样化的、可选择的英语课程。课程采用必修课与选修课相结合的课程设计模式”。而英美小说能够反映英语语言的各种形式，凝了人类思想和艺术的精华，同时英文原著的阅读能提高学生语言能力；优秀英文小说原著有利于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。

鉴于高中生的英语能力本文引入了蓝思（Lexile）分级，即蓝思值——是由美国教育科研机构为了提高美国学生的阅读能力而研究出的一套衡量学生阅读水平和标识文章难易程度的标准，通过它可较为直观地体现一篇英文文章或一本英文小说的难度，读者可根据蓝思值为自己选择适合的读物。笔者选择了《夏洛特的网》（Charlottes Web），《追风筝的人》（The Kite Runner），《绿山墙的安妮》（Annie of Green Gables）等作品，并最终选择了《追风筝的人》作为阅读材料。这本小说浅显易懂，故事性要強，非常适合高中学生阅读。笔者所在的教研组科学调整、规划课程设置，创新教学方式、方法，同时配以辩论、交流、创意续写等方式检验学生的阅读效果，激发了学生英文原著阅读的兴趣，训练培养学生综合语言运用能力及良好的人文素养。……