张千会

【摘要】随着信息技术的发展和应用，我国已经进入了信息时代，媒体信息对人们日常生活的影响也越来越大。然而在庞大信息数据中也掺杂着一些不良信息，需要人们具备一定的媒体信息辨别能力和分析能力。目前，媒体素养教育已成为我國教育部门关注的一个重要课题。本文首先对媒体素质教育进行了基本概述，其次对信息时代背景下大学英语教学中媒体素质教育中存在的问题加以详细分析，最后提出了一些针对性的建议。

【关键词】信息时代 大学英语教育 媒体素养教育

媒体素养教育这一概念起源于英国。随着媒体的不断发展，尤其是近年来网络和智能手机的普及以及微博、微信等新兴媒体的出现，人们接触的媒体信息越来越多。媒体信息为人们提供了快捷和便利，但是也掺杂着一些不良信息，对青少年的成长产生了一定的负面影响。目前，媒体素养教育已成为我国教育事业中的一个重要话题。因此，对信息时代的大学英语教育与媒体素养教育进行探讨具有重要的意义。

一、媒体素质教育基本概述

媒体素养又称为媒介素养，是指大众面对媒体信息时所表现出来的理解能力、辨别能力、分析能力、质疑能力、选择能力等。媒体素养教育就对媒体信息的辨别能力和分析能力的一种培养教育，从而提高人们对媒体的甄别能力和过滤能力，正确利用媒体信息，推动人类文明的发展和进步。

二、大学英语教育中媒体素养教育的现状分析