戴晓萍

[关键词]詹天佑，中外历史人物评说，育人，历史核心素养

接到中国教育学会历史教学委员会的通知，在2016年安阳年会上浙江省需要出一节名师示范课，既能体现历史学科核心素养在课堂教学中如何“落地”，又能让大家感受到浙江省正在进行的高考改革推动下的课堂变化。于是，我找到磐安中学的申屠兴山老师。十年前，他的“甲午战争”一课获得过全国一等奖，有良好的历史功底与教学经验，尽管副校长的行政职务令他诸事繁多，但他向来兢兢业业，在课堂教学艺术上乐于钻研，而且是全国优秀教师。接到任务后，申屠老师选择上“詹天佑”。考虑到备课时间并不宽裕，浙江省10月份有学考与选考安排，教学内容又具有挑战性，除了通过“同课异构”进行头脑风暴，申屠老师在一个月内殚精竭虑，几易其稿，终为年会奉献了一节高质量的示范课。

一、教学立意凸显三观，格调高远自然

历史课程的终极目标是让学生通过学习历史，形成历史认识，培养正确的情感态度与价值观。所以，学习历史的目的是让学生能认真面对今日，积极面向明天。历史从不是腐旧片段的沉积，今天历史学科所承载的“立德树人”的任务更加严峻。让学生学习政治家、思想家、科学家事迹，从历史人物身上感悟如何立人，培养正确的人生观、价值观、世界观，才是教学的灵魂。本课的教学立意不是在单纯的知识掌握与能力培养上，而是立在价值观上，格调自然高远，由此进行选材组材、布局设计、语言手法，教学品质必然提升。……