张倩菡

摘 要：现在大多数高校已经开展了安全教育课程，包括线下和线上课程，也取得了一定的效果，但是离现实需要仍有一定距离。

关键词：大学生；安全教育；必要性

1 大学生安全教育现状

1.1 对大学生安全教育的重要性没有足够重视

有关调查数据显示，每年我国约有1.6万学生非正常死亡，平均每天有44人死亡因食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。以2006年为例，全国溺水和交通事故发生数量占全年各类事故总数的50%多，造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总数的60%。其中，交通事故导致受伤人数最多，为何悲剧频频上演？因为我们的安全意识过于薄弱，从来不担心新闻里的事故会发生在自己身上。而学校的安全教育还没有纳入课程体系，远远没有常态化，形成制度。

1.2 学生对于危险事故的防范能力不够

由于缺乏系统的教育体系，安全教育课程仅仅是学工部门针对某一时期的事故特点或者学生中存在的主要问题，结合具体案例而进行临时宣传教育。所有的课程都只落实在了理论上，学生没有机会进行实地锻炼，这样整个课程下来对学生的防范能力的提高没有多大作用。

1.3 安全教育课程的开展还存在一定问题

由于未能引起高度的重视，安全教育的授课教师一般为学院安保人员或者由班主任兼职。这些人员没有经过系统的安全教育培训，这就决定了他们的授课只能停留在理论上，无法深入，教学的方法也只能是粗略地举一些案例，学生对于安全问题的认知只是表面，没有经过系统地实践锻炼。

2 安全教育的必要性

2.1 安全教育是当前国际形势下维护国家安全的需要

近年来，国家安全机关从侦破的大批间谍、窃密案件中发现，除了我党、政、军体制内人员以外，不少普通群众也成为境外间谍情报机关渗透、策反的目标。一些间谍情报人员不善于经营，利用金钱收买、感情拉拢、欺骗套取、胁迫就范等方式，策反我国内个别意志薄弱者，趁机窃取机密文件和内幕情报。大学生正是思想比较动荡的时候，对国家安全的认识比较薄弱，极其容易被这些人员利用。所以应当加强对大学生的国家安全教育。

2.2 安全教育是提高学生自我防范、自我保护能力的需要

近年来，针对高校学生的各种经济、刑事案件屡有发生，其发案原因各有不同，但是深究其原因，还是由于这些学生没有什么社会经验，对于危险的发生没有任何的安全防范意识。在危险发生的时候，没有什么自我保护的能力。

3 安全教育主要内容

针对目前存在的问题，我认为，大学生的安全教育应包括以下几个方面的内容：（1）国家安全教育。通过国家安全教育，树立学生国家安全的意识，增强学生对祖国的爱国意识和责任感。（2）校规校纪教育。国有国法，校有校规，没有规矩不成方圆。邓小平同志非常重视对青年的纪律教育，并把青年的纪律教育放在同理想教育同等重要的位置，强调有了理想还要有纪律才能实现。我们日常接触最多的是学校的各项规章制度，学校很多常用制度都编入了《学生手册》中，要自觉学习和遵守，善于用制度约束自己的行为。（3）经济安全教育。这个教育主要针对目前存在的层出不穷的各种诈骗手段。近一年来，针对大学入学新生的诈骗夺去了三名学生的生命，可见，学生对于经济诈骗手段的防范意识是非常低的。在日常教育中，要不断的树立天上没有白捡的午餐这种观念，不要占小便宜，杜绝了这种思想，就杜绝了很大一部分诈骗的根源。对于不明来源的信息、电话不能轻信，一定要打电话确认后再做决定。（4）网络安全教育。在大学这个环境里，网络是学生接触外界的一个主要渠道，所以在安全教育中，网络安全教育也是一个很重要的组成部分。要通过网络安全教育了解网络成瘾的特征和危害，培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。（5）心理健康教育。心理安全教育更是近年来备受各方关注的一个问题。由于学习困难、家庭经济困难、感情受挫、人际关系紧张、就业困难等因素导致学生出现抑郁、焦虑、强迫、失眠等心理问题，严重者引发自残、自杀或攻击他人等安全问题。我们可以有针对性地对学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等，以提高大学生心理健康水平，促进人格全面发展，预防和减少安全事件发生。（6）法律知识教育。大学生对法律知识只是有一个朦胧的认识，很容易踏入违反法律的禁区。通过法律知识教育，营造法制安全教育氛围，提高全体同学对法制安全的认识和参与热情，有效地提高学生的法制安全意识，增强了学生的法制安全观念。（7）急救知识教育。大学生由于生活经验不足，处理意外伤害事件的能力有限，使得他们在遇到突发事件和意外伤害时经常会手足无措，从而错失很多自救或施救于人的良机，而使事故向恶性方向延展下去，其后果也是令人悲痛不已。随着近年来大学生意外事故频率的增加，加强对大学生紧急救助知识的宣传和教育至关重要。

安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全問题上，仅靠社会、学校、家庭对大学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。只有这样，学校安全工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题。

参考文献

[1]李东，左莉.我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究[J].考试周刊，2012，（4）：157-158.

[2]唐荣宁，吴胜利，王华光，等.大学生安全教育的途径探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2013，30（2）：86-88.

（作者单位：临沂职业学院）