夏明 卢琳

摘要：宜宾职业技术学院物流管理专业紧紧围绕宜宾地区支柱产业，校企双方充分发挥各自优势，广泛开展交往、交流、交换、交融活动，有效推动校企在先进技术技能、人才培养过程、生产实训基地等方面实现产教融合，显著提升了物流管理专业实践教学水平。

关键词：校企共融共育；产教面融合；实践教学水平提升

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色的重点，是全面提高高职教育教学质量，形成具有自己特色的教学模式基础。

宜宾职业技术学院物流管理专业围绕宜宾市支柱企业——五粮液集团，紧紧抓住高职院校“开放性、实践性、职业性”的特征，以五粮液集团下属的五粮液股份有限公司、五粮液集团普什集团有限公司、五粮液集团安吉物流集团有限公司（合作企业群）和校内生产性实训基地为依托，通过校企共融共育，实现了实践教学水平的显著提高。

一、校企“先进技术技能”逐步融合，形成技术技能实践共享平台

（一）技术技能传授与先进技术应用逐渐融合

物流管理专业始终注意将行业企业先进技术融合到专业建设中。按照人才培养管理制度的要求，专业每年都系统开展职业岗位调查，通过召开专家座谈、专业委员会论证等教研活动，确保企业先进生产技术进专业、进教材、进课堂、进实践。

一是引入企业相关职业岗位的基本理论、基本知识、技术技能和职业素质，确保岗位的技术技能要求融进专业人才培养方案。二是认真分析和梳理企业的技术标准和国家职业标准，整理分析出相关的技术技能要求，与企业调查的结论相结合，确保国家标准和企业标准引入课程标准。三是引入行业企业新技术、新工艺，新技术、新工艺进“实践教学项目”，确保专業建设与企业和行业技术水平同步发展。通过开展“三个引入”活动，物流专业在《仓储与配送》课程教学和教研中，依托物流技术研究所，与宜宾安仕吉国际物流有限公司共同编制《仓储管理标准》，并应用于企业生产管理过程中，从而推动企业标准化、规范化和物流管理水平的提高。

（二）技术技能研究与企业技术研发逐渐融合

五粮液技术学院通过校企办学合作，全面掌握了企业的基本生产流程和主要技术工艺，主动向企业技术技能研发靠拢，帮助企业利用新知识、新技术、新装备改造传统产业和传统工艺，逐渐实现了技术技能研究与企业技术研发的融合。

物流管理专业参与到五粮液安吉物流集团对传统物流服务项目升级与调整工作中，为企业开拓发展物流金融业务提供了有效的帮助。

（三）技术技能引入与先进技术引进逐渐融合

五粮液集团在物流服务等产业领域引进和积累了大量先进技术。校企双方在技术上开展交流与合作，相互引进、相互流转、相互补充、共享使用，使得技术技能引入与先进技术引进逐渐融合。

一方面，专业在技术服务上卓有成效。物流专业及专业群在白酒的运输、存储等环节支援五粮液安吉物流集团，为企业提供设计、规划各类物流产品服务达18项。另一方面，专业在技术引入上实现突破。物流管理专业跟进对安吉物流集团物流金融服务这一创新性的高端增值业务标准和规范的研究，提升了专业的产学研水平。

二、校企“生产实训基地”逐步融合，专业实训企业生产有机融为一体

（一）集合“四真三性”融合建设实训基地

学院坚持按照“真实环境、真学、真做、掌握真本领”理念，建设生产性、开放性、共享性的实训基地。基地集教学、生产、科研、技术服务、培训“五位一体”，能同时满足学生生产实习、企业技术研发及员工培训的需求，实现学生实训与真实产品生产结合、专业建设与实体企业经营结合，使专业实训与企业生产融为一体。

学院与五粮液集团共同建设了白酒产品仓储与配送中心等教学生产型实训基地；通过建“厂中校”方式，将课堂建在企业，与五粮液集团普建什模具公司建立“教学事业部”；利用五粮液企业集团的生产车间，建成了职业岗位认知实习、专业见习实习、工学交替、顶岗实习的校外实训基地。校企共建实训基地为生产和实训相互融合创造了条件，学生的技术技能水平显著提升。

（二）校企产教互助融合提升人才培养质量

学院依托校内外生产实训基地建设，校企共同驱动人才模式及教学模式改革，重点专业在课程体系重构及课程建设方面取得显著成效，并发挥了示范带动作用。

一是校企双驱，持续推动专业人才培养模式改革。物流专业依托五粮液物流产业链，结合物流行业多样性需求特点，开设岗位方向课程包，形成了“基于多样需求的多方向培养”的专业人才培养模式。二是校企共育，大力推进任务驱动、项目导向、学做一体的教学模式改革，形成了“双驱动双循环”的教学模式。三是校企共做，以能力形成为目标，实施课堂教学改革，提高课堂成效。一方面将课堂设置在校内教学生产性基地，把车间生产的现场作为教学的课堂，在真实生产环境中进行教学，学生真学真做。另一方面积极建设企业课堂，在企业现场由企业教师指导进行理论学习和实践操作，实现专业课程50%以上学时在校内外生产性实训基地教学。四是校企共建，共同开发建设课程资源，有2门课程成功立项为四川省省级精品资源共享课程，骨干专业5门核心课程和3门公共基础课程的教材均由国家一级出版社出版发行

（三）校企主体融合共同建设专业实体企业

物流专业联合校外相关企业，校企共同创办了实体企业，校企共同经营共同管理。企业对内完成专业的课程教学和工学交替，对外实施生产经营，实现了教学生產双赢双促进，推动了专业的可持续发展。

物流专业成立的宜宾华远仓储有限公司，主要提供白酒产品仓储交易、机电产品仓储交易、校园超市、学生创业商铺等服务项目，通过引入四川省汪涌物流有限责任公司宜宾分公司等第三方物流公司，承接仓储管理、城市配送、电商快递等社会物流项目，专业的《物流运营管理》、《仓储与配送》、《采购与供应》等核心课程教学与实训都能够在企业完成。

通过建立校企共融共育，实现了专业人才培养与企业人才需求的有效对接，保障了企业生产与教育教学的有序衔接与实施，有效提高了专业实践教学水平。

参考文献：

[1]宜宾职业技术学院.骨干建设总结报告，2015年9月.

作者简介：夏明（1972），男，四川宜宾人，助理实验师，研究方向：实践教学。