吴杰 金晶

摘 要：中学阶段的实验教学，形象生动，但由于受到多方面的条件的制约，还存在较多不完善、不合理的地方，从而影响了实验教学的实际效果。基于此，在本文研究中，重点对汽化液化实验改进这个例子进行了探索分析，并对教师的实验教学观念、方法和实验操作优化完善，进行了深入的探讨。

关键词：演示仪；物理实验；汽化液化实验；实验教学

在物理教学中，有很多非常抽象、复杂的理论，对于中学生来说，单靠教师在课堂上的板书教学，远远不能达到学生的学习需要。而作为素质教育的重要内容，实验探索教学在物理学科中，占有非常重要的地位，因此，需要认真对待相关的实验研究和实验理念。这就需要我们在教学中不断总结和反思实验教学存在的问题和不足，并结合学科领域内比较先进的实验方法和思维理念加以改进。

1 实验存在的问题与不足之处

人教版物理八年级上册第三章第三节的开头部分，引入酒精汽化液化实验，提高学生学习兴趣，该实验为学生留下了汽化和液化的感性认识，为“液化的两种方法”教学，做了实验准备。实验操作简单方便，又因为该实验的两种物态变化贴近生活，所以地位十分重要。

实验器材不足之处（1）热水降温快，不能多次重复实验，还易导致实验现象不明显、失败。（2）学生不能明显、直观的看见酒精体积变化。（3）此实验很难通过压缩体积的方法使酒精液化。针对这三点，自制汽化液化演示仪，改进实验。……