金友良

摘 要：随着计算机的高速发展，多媒体教学已经非常普及，在高职高等数学教学中有些教师完全依赖多媒体教学，放弃了传统教学。针对这种现象，本文论述了多媒体教学与传统教学的优势与缺陷，从而提出如何处理两者关系的建议：实行两者相结合，优势互补原则、实行课程内容决定原则和学生层次决定原则。

关键词：多媒体教学；传统教学；优势；缺陷；原则

随着计算机的高速的发展，多媒体教学现在已经非常普及。据调查，在高职高等数学教学中绝大多数的教师都已经采用多媒体教学，说明多媒体教学的优势已经被绝大多数的教师所认可。但是现在又出现了另一种现象，过度使用及过度依赖多媒体教学，据笔者了解，有很多的教师在整堂课堂教学中，全都依赖多媒体教学，黑板上几乎没有一点板书，甚至会产生有时学校停电，就无法上课的现象，完全放弃了传统教学，这对提高教学效果，提高教学质量是没有什么好处的。虽然多媒体教学有很多优势，但是它又有很多的缺陷，它不能完全替代传统教学，因为传统教学有很多的优势，是多媒体教学不具备的。高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，由高等数学的特点决定，有些内容的教学及培养学生的逻辑推理思维能力等又必须依靠传统教学慢慢地培养，因此如何处理两者的关系呢？我们先来分析一下两者的优缺点。……