陈碰石羡

摘 要：初中阶段是学生学习较为重要的时期，随着新课改政策的实施，对初中语文教学也提出了新的要求。在初中语文教学中，引入了读写一体化的教学模式，加大了对学生阅读与写作能力的培养。但在读写一体化教学模式的实施中还存在着不足，不能达到预期的教学效果。本文通过对读写一体化教学意义进行分析，提出实施过程中存在的不足，并提出相应的改善措施。

关键词：初中语文；读写一体化教学；有效措施

讀写一体化教学，能使学生语文学习效果倍增，在具体的实施过程中，不但要注重学生对课本知识的学习，还要鼓励学生进行大量的课外阅读。教师应结合学生特点进行语文一体化教学，使学生在语文学习过程中能够做到读写结合，并且学以致用。

一、初中语文读写一体化教学的重要性

语文的学习包括文学以及语言两方面。学习文学是通过阅读与写作，而学习语言则需要彼此进行交流。语文学习的四大基础能力包括：听、说、讀、写[ 1 ]，在语文教学过程中，在强化现代教育观念的同时，还要加强学生对语文基础能力的掌握，通过对学生听、说、读、写各方面的训练，全方面提升学生语文学习成绩。

初中语文教学是一个重要时期，良好的教育会使学生具有深厚的语文文化基础。所以语文教师在进行语文教学时，应该让学生了解到读写一体的重要性，并通过独特的教学模式，使其学习积极性得以提高，通过激发学生对语文的学习兴趣，达到语文教学目的。……