廖春艳

摘要：全国高等体育职业院校教师技能大赛的举行，展现了各个体职院良好的精神风貌，提高了教师的教育教学能力和专业素养，促进了教师的个人成长。教师技能大赛对加强学院师资队伍建设、推动人才培养质量、促进教师专业化发展、提升学院教育教学水平具有重要意义。

关键词：全国高等体育职业院校；教师；职业技能大赛

由国家体育总局科教司、全国体育职业教育教学指导委员会主办，新疆体育职业技术学院承办的2017年全国高等体育职业院校教师职业技能大赛于9月25日至29日在学院举办。本次大赛共设说专业、说课、信息化教学课件制作三个项目。全国共18所体育职业院校组建代表团，45支代表队、83名教师代表参赛。

我本人有幸参加了说专业比赛，并且获得了一等奖。这是我第一次参加全国体育职业院校的教师技能大赛，虽然教师技能大赛已经落下帷幕，但现在回头想一想比赛的各个过程，仍然历历在目，感慨万千，收获很多。这次教师技能大赛给了我一个很好的发挥潜能和培养能力的机会，无论是从赛前的紧张准备，还是从赛时的忘我，都让我受益非浅，感受颇多。下面我谈一下参加这次技能大赛的备战过程和体会。

一、教师技能大赛备战过程

自从接到说专业比赛的任务后，我立即根据比赛规程构思课件结构，收集准备材料，进行课件制作，进行比赛演练。为了在比赛中取得优异的成绩，实现学院参加教师技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉，我付出了大量的时间和精力去备战。在技能大赛的备战和比赛过程中，得到了学院各级领导的大力支持。主管教学的副院长更是在百忙之中亲力亲为地对说专业比赛的课件内容进行了全方位的指导，学院其他领导和老师们给予了我大力支持和帮助！在赛前，学院组织了几次演练，学院领导从赛场表现，到课件内容，课件制作的细节，给我提出了许多宝贵的意见。

二、教师技能大赛参赛过程

根据大赛的安排，9月25晚上说专业组召开了赛前抽签会议。会议安排各参赛队抽签、签字、登记、拷贝比赛课件。由于学院是本次教师技能大赛的承办方，所以我是最后一个抽签，我抽到了本次比赛最后出场的26号。抽签之后，教师们开始往大赛指定电脑上拷贝比赛课件。教师们认真对待这次比赛的精神深深打动了我，每一位参赛教师都很珍惜这次比赛机会，不断地完善课件、资料，一次一次地进行赛前演练，以期赛出风格、水平，充分展现专业、课程、师资队伍建设的水平。

虽然我是最后一个进行比赛，但是从9月26日上午开始，我全程观摩了来自全国体职院所有比赛选手的说专业比赛。本次大赛，参赛选手从专业建设的整体思路与机制建设，主要做法、成效与经验，今后实施改革的设想三个方面做了近乎完美的展示。评委组评委公平公正打分，精准独到提问点评；参赛选手精心准备，精彩独特展示；这些都给我留下了深刻的印象。选手们的精彩表现，也让主场参赛的我倍感压力。比赛期间，学院院长和主管教学的副院长在百忙之中亲临现场，为我不断地鼓劲加油，让我对比赛树立了信心。在我正式比赛之前，我又对比赛课件进行了反复的演练，以确保最后以饱满的精神状态参赛。

最后的时刻终于到了，该我上场了。比赛一开始我略显紧张，进行到第五张幻灯片之后，紧张感逐渐消失了，声音越来越洪亮，自信心也越来越足。在比赛进行的过程中，说专业组的评委对我伸出了大拇指，对我的表现给予了充分的认可，我充满自信地完成了整个比赛。我充满激情的表现也获得了评委及全场观摩人员的一致好评，最终我获得了90.38分的好成绩，在所有参赛选手里成绩排名第四，获得本次说专业比赛一等奖。在最后的颁奖环节里，本次大赛的评委组的组长在点评当中，对我院说专业比赛的课件内容给予了高度赞誉，认为我们的说专业内容结合了学院的学情及办学特色和新疆的地域特点，并对传统的专业方向进行了改革和创新。

三、教师技能大赛参赛的经验及不足之处

本次比赛，是我第一次参加全国体育职业院校的教师技能大赛，取得的优异成绩离不开学院的高度重视，还有各位领导、同事的关怀和帮助。取得佳绩的同时，我积累了一定的经验，并且认识到了自身的不足之处。

（一）教学技能和身心素质得到了历练和提升

作为参赛选手，面对比赛都有或多或少的紧张感。作为东道主的参赛选手，巨大的压力和紧张感更是不言而喻。在比赛中，我不断地给自己进行心理暗示：自己是抱着学习、交流的目的，来向各位兄弟院校的同仁们取经的，所以要始终保持平和的心态，秉持学习的理念。每所体职院的参赛专业都有着自己的特点，而我要做的就是正常发挥，把我们专业的建设内容呈现给各位专家和全国体职院的同仁。这样一来，我的压力就小了很多。比賽期间，院领导亲临现场，通过观看其他体职院参赛选手的参赛表现，分析我的优势所在，给了我很大的鼓励和专业指导，让我拥有了充足的精神动力，也为我最后取得优异的比赛成绩打下基础。本次教师技能大赛给我的最大感受就是我的教学技能和身心素质同时得到了历练和提升。

（二）教师技能大赛历练促进了个人专业成长

从2017年6月开始备战教师技能大赛，为期3个月的时间，对我来说是一种历练，一种超越自我的历练，而我也在历练中成长起来。本次教师技能大赛，搭建了全国体职院互相学习与交流的平台，也为每一位参赛教师提供了一个个人成长的机会。通过本次大赛，我认识了很多兄弟院校的同行，大家都互相加了电话、QQ和微信，也相约今后在教学和工作中遇到的专业问题都通过电话、QQ或者微信进行交流和沟通，相互学习，相互借鉴，相互分享。通过与兄弟院校的同行进行交流和沟通，不但减少了我在工作中遇到的诸多困惑，同时也让我学到了不少专业知识，提升了我的专业素养。本次大赛为我今后在工作、教育教学和科研等方面向专业化方向发展奠定了良好的基础。

（三）加强赛后反思，总结经验不足

本次教师职业技能大赛旨在推动全国体育职业院校教师专业能力和教学能力的全面提升，培养能胜任现代职业教育改革与发展的双师素质人才。技能大赛不但让各体职院参赛教师的才华和综合素质得到了展现，同时，也让大家看到了差距，发现了自身存在的问题。在PPT的展示上，有些老师自信心很足，语言表达能力很强，气场很强大；有些老师在展示的时候，自信心不够，表达能力有所欠缺，虽然说专业内容很好却没有很好的展示出来，专家的评分不高；有些老师在PPT的展示过程中，存在视频播放不了等技术问题，属于比赛准备不足。在比赛中，我也充分看到了自己和其他体职院高水平教师之间的差距，不管是在理论素养还是在专业素养上都存在着不小的差距。在今后的工作和学习中，我要不断地学习理论知识，提高个人的专业能力，为促进个人的专业化发展而努力。

（四）团队协作促进运动训练专业发展

三人行必有我师焉。在成长的道路上，每个人都有可能成为我的老师。虽然此次教师技能大赛，学院派我进行说专业的比赛，但是在整个备战、比赛的过程中不是我一个人在战斗。院领导、各位同事，甚至是朋友和家人，在整个技能大赛的前前后后，都给予了我莫大的支持和鼓励。在说专业比赛的过程中，通过向专业建设比较好的院校进行交流和取经，我了解了各参赛院校相关专业的发展情况。我对运动训练专业的人才培养目标有了更加清晰的认识，对运动训练专业的人才培养质量有了信心，对专业今后的发展前景有了新的认识。在今后的专业建设过程中，运动训练专业教学团队要根据地域特色、结合本专业发展的特点不断探索创新，夯实专业建设基础。

四、教师技能大赛对学院教育教学工作的启示

全国高等体育职业院校教师技能大赛的举行，展现了各个体职院良好的精神风貌，提高了教师的教学能力和专业素养，促进了教师的个人成长。此次技能大赛，对学院今后加强师资建设、推动人才培养质量、促进教师专业化发展等方面有很大的启示，对促进学院的进一步发展和提升教育教学水平具有重要意义。学院应以此次教师技能大赛为契机，建立学院教师技能比赛制度，并定期举行比赛，让学院教师们在教学工作之余，通过教师技能比赛，不断提高良好的专业技能和教学水平。通过以赛促建，深化教学改革，加强学院的师资队伍建设，推动人才培养质量，促进教师的专业化发展，让技能大赛成为教师相互学习和分享经验的平台，让一批又一批的教师从中得到历练和提升。

总之，通过参加此次教师技能大赛，让我终身受益，既加强了与兄弟院校教师之间的交流，也看到了自身存在的缺点和不足，对自身今后的专业化成长和发展明确了目标，对运动训练专业的专业建设有了信心。在今后的工作中，我将会和运动训练专业教学团队一起根据地域特色结合本专业发展的特点不断探索创新，加快专业训学研一体化建设的步伐，为新疆培养出更多德才兼备的体育人才。

参考文献：

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[4]方俊芳，汤萍.职业技能大赛对教师综合能力提升的促进作用[J].宿州学院学报，8（第27卷）第 8 期：81-83.

（作者单位：新疆体育职业技术学院）