崔雅平?普金昌

摘要：通过对艺术类专业学生特点和云南省艺术类院校健美操课程发展现状的分析，解剖健美操课程发展过程中出现的问题与不足，阐述了云南省艺术类院校健美操课程实施俱乐部教学模式的必要性，旨在为云南省艺术类院校健美操俱乐部教学模式的完善提供理论依据。

关键词：云南省艺术类院校；健美操俱乐部；教学模式；必要性

健美操运动是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以增进健康、塑造形体、健身娱乐为目的的一项体育运动。因它具有健身性、娱乐性和可观赏性的特点，健美操教学成为大、中、小学体育教学的热门课程，倍受广大师生的喜爱。

学校体育俱乐部教学模式是指在体育课堂上，学生根据自己的喜好来选择体育项目。此教学模式在教学过程中注重培养学习者的的运动兴趣，提高运动能力，充分发挥他们的运动潜能，树立终身锻炼思想，养成良好的运动习惯；其教学组织形式是结合学生自己的喜好自由选择项目和时间；其教学目标的主要是提高学生参与身体锻炼的激情和主观能动性以及培养他们的终身体育的意识；教学内容相对比较自由，主要以满足学生的要求为主。

近些年来，健美操运动在艺术类院校中开展的非常广泛，尤其是在新课程改革的浪潮中，健美操运动呈现多样化和科学化的进程发展，有健身、表演和比赛等不同的形式，但从艺术类院校健美操教学现状的研究中发现，艺术类院校健美操运动仍然存在着很多问题，健美操俱乐部教学模式可以很好的解决其中很多难以解决的问题，在学校体育教学理念快速发展的今天，其选择的道路必须适应学校发展的要求，健美操俱乐部教学模式将取代以往传统的教学形式已是大势所趋，因此，有必要对艺术类院校发展俱乐部教学模式进行细致认真的研究，促进艺术类院校健美操运动健康、快速、持續的发展。

一、艺术类院校学生特点

通过调研得知在艺术类院校中，女生比男生的比例要高，城市学生比农村学生多，由于目前大学生都是90后的独生子女，依赖性较强，心理承受能力比较差，个性化鲜明，风格化，思想比较活跃、具有创新精神，对待自己比较感兴趣的事情热情澎湃、亢奋，喜欢接受新鲜事物，兴趣广泛；表现出来的弱点是依附心理比较强，心理脆弱，以自我为中心，与人合作的能力较弱，缺乏耐心，缺乏集体主义观念，不注重协力合作，不重视对自身的思想政治教育，总是有种“事不关己高高挂起”的感觉，过于看重自己的外表形象。

二、云南省艺术类院校健美操运动发展中存在的不足

（一）云南省艺术类院校健美操课程的开课形式都是以选修课的形式进行教学的，这不利于健美操运动在艺术类院校的发展，科学、系统、合理的开课模式还有待在实践中不断完善。

（二）云南省艺术类院校的健美操课程的教学内容形式不够丰富，比较单一，主要以全国推广套路大众锻炼标准1-5级教学为主，竞技健美操和器械健美操开展的并不理想，目前社会上比较流行的有氧舞蹈、啦啦操、民族健身操等项目涉及的更少，这样就很难满足不同层次的学生的需求。并且不重视理论课的教学，这样不利于健美操课程的有效开展。

（三）云南省艺术类院校健美操教师男女教师比例不均衡，艺术院校健美操教师的职称比例分配也不合理，高职称占的比例比较低。

（四）健美操课程的期末考核方式都比较单一，不能全面的考核学生的学习情况。考核内容采用全国推广套路大众锻炼标准的规定动作，基本上都是基本动作的规范程度和平时成绩的总和作为最后的考核成绩，笔者认为这种比较单一的模仿式考核不能全面的考核学生的学习情况，多方面的综合考核更能提高艺术类院校学生的学习积极性，艺术类院校的学生的创造力和表现力很强，如果加入动作创编、音乐创编以及队形创编的小组考核有利于培养学生的创造能力和团结意识。

三、云南省艺术类院校健美操课程实施俱乐部教学模式的必要性

（一）实施健美操俱乐部教学模式是贯彻高等体育指导思想的重要方式

在教育部颁布实施的教学指导纲要中明确指出必须把“健康第一”的指导思想作为教学内容的出发点，把树立学生终身体育的观念作为学校体育的重要目标。健美操俱乐部教学模式就是在尊重学生个性和爱好的基础上进行健美操项目的理论与技术的知识传授，在学生具有很高的学习积极性和很高的热情的情况下进行的，体现了学生的学习的主动性和主观能动性，体现了学生学习的主人翁意识，有利于学生在轻松的状态下提高身体素质，有利于实现高校体育教学的健康、快乐、终身的全方位发展的教学目标。

（二）实施健美操俱乐部教学模式是尊重学生个性发展，满足学生心理需求的重要渠道

健美操俱乐部教学模式的理念是以学生为本，学生不同风格和个体化差异都会得到尊重，重视学生的个性发展，为学生个性的发展提供最好的条件。艺术类大学生正是个性化超强，具有创新精神，对待自己喜欢的事物热情澎湃，俱乐部教学模式恰恰是把机会和权利交给他们，充分发挥他们的优势和长处，通过对健美操课程的学习提高学生的自我效能感，实现自我价值。

（三）实施健美操俱乐部教学模式是提高教师竞争力的重要路径

健美操俱乐部教学模式实行的是相对开放式、人性化、互动式的教学方式，这样就引进了竞争机制。健美操俱乐部教学模式的理念是把学生放在首位，保证学生的主观意念可以顺利实现，注重学生个性的发展，为学生提供充分的学习空间；传统的教学模式削弱了教师的上课积极性，“当一天和尚撞一天钟”的消极思想使整个的上课氛围变得平淡，俱乐部教学模式无形中给任课教师施加了压力，必须积极的充电学习本学科最新的教学内容、最先进的教学理念才能避免被淘汰，从而提高教师教学水平。

（四）实施健美操俱乐部教学模式是提高学生的体质健康水平的有效途径

健美操俱乐部的教学模式以提高大学生的体质健康水平为主要目标，俱乐部教学模式的健美操课程是连续长时间的有氧运动，对学生的心肺功能的提高有很好的促进作用。

（五）实施健美操俱乐部教学模式是实现课内外一体化的必经之路

每周一次的体育课程不可能完全实现教学目标，这就需要学校体育教学必须从课内延伸到课外，将课内和课外完美结合到一起，实现课内外一体化的教学的相互交织，实现有序、科学的课外体育锻炼。健美操俱乐部教学模式可以在传授给学生学习方法与理念的前提下，学生通过课外活动锻炼自己的自练、互教能力，激发学生学习的潜能，使教师和学生的优势发挥到极限，达到事半功倍的效果。

四、结论

（一）健美操教学实施俱乐部教学模式势在必行，它将会打破过去体育课中固定模式分班上课的不足，这样学生可以根据自己的喜好自由选择最喜欢的课程，上课内容的选择也会根据选课学生不同的要求逐渐多样与科学化，除基本形态、大众健美操外，有氧舞蹈、踏板操、民族健身操、啦啦操等热门种类将会慢慢走进课堂。这样的多样化教学内容有利于促进学生的全面发展，并且可以培养学生的团队协作与集体主义意识，从而提高学生对健美操的乐趣，在轻松、快乐、和谐的气氛中达到学习目的。

（二）云南省艺术类院校健美操课程实施俱乐部教学模式要求不断加强健美操项目师资队伍的建设与发展，大力培养健美操师资队伍，为教师多提供一些学习深造的机会，将最先进的教学理念引进课堂，提高自身业务素质和教学质量，促使云南省艺术类院校健美操项目向更好的方向发展。

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（作者单位：云南艺术学院体育教学部）