彭飞霞

(重庆广播电视大学 创新教育学院， 重庆 401520)

基于翻转理念的职业教育数字化教学资源开发范式

彭飞霞

(重庆广播电视大学 创新教育学院， 重庆 401520)

借助翻转课堂以提升职业教育人才培养质量是顺应“互联网+”时代对职业教育发展途径的内在要求。翻转理念下职业教育数字化学习资源体现了学生技能探索的整体文化、职业特性的教育内容、职业特色的学习方式、职业技能形成的内在逻辑和基于翻转逻辑的大数据评价模式嵌入等特性。结合实践可知，职业教育数字化资源建设范式构建需要职业教育数字化资源建设者在理解学习者、深谙翻转课堂基本规律、熟悉各类技术的基础上形成开发理念。此范式要求素材开发必须与学习任务单相对应，根据教学过程设计确定资源形式，根据教与学方案设计形成智能学习支持服务，而且大数据技术嵌入与反馈系统建设相对应，从而形成碎片化信息形态的系统化解决方案，真正体现理论与实践融于一体的教育范式形态。

数字化资源；教育大数据；开发范式；职业教育；翻转理念

一、引言

近年来，职业教育受到前所未有的重视，国务院出台了一系列文件，以加快发展现代职业教育，进而满足经济转型发展所需要的高素质技术技能型人才需求。职业教育的指导思想、社会价值、人才培养目标、发展途径和保障条件逐渐清晰，关于职业教育体系建构的顶层设计逐渐形成。可以说，职业教育发展的宏观环境已经具备，职业教育的发展迎来了最好的时光。……