宁金山

【摘 要】小学语文课首三分钟是利用每一节课开始的三至五分钟时间，通过背诵、演讲、讲述等形式把自己课外准备、积累的各个方面的知识展示出来。通过长期的训练，学生的听、说、读、写也不止是一些独立的能力体现，而是以综合性能力体现，在漫谈交流中学生逐步学会了倾听，学会了整合，学会了求异，学会了和他人交换意见，把展示的时间全部交给学生。

【关键词】课首三分钟；诵读；作用

经过近一年来我们课题组对“小学语文课首三分钟诵读有效性的研究”这一课题的实践与研究，总结出了一点成果：从整个过程折射出来的是课首三分钟训练在教育教学中的重要作用，他对语文教育教学的优化作用不容我们忽视，我们课题组认为有以下几个方面：

一、课首三分钟在小学语文教学中的作用：

1、课首三分钟是从课外学习到课堂教学的过渡，是学生课外生活在课堂上的检验手段。新课标提倡语文学习要注重课堂内外的有机结合，而实施课首三分钟训练正好可以在这短短的时间内一定程度的反映学生的课外生活情况。同时，通过课首三分钟训练，老师可以轻松接过话题，接过主动权，顺利过渡到本堂课真正的教学内容，从而大大降低了导课中要把学生的思维从大千世界一下子拉回课堂的难度；

2、课首三分钟训练能更好的体现“把时间充分还给学生，以学生为主”的教育理念和思想。我们以每周8节语文课来计算（实……