杨继颖

作为一名农村音乐教师，我从事音乐教学工作也有十六年了，但是上好一节令学生喜欢的音乐课，并不是一件容易的事情。

记得我给七年级的学生上学唱课时，本来我精心备好了课，自认为能上节效果很好的学唱课。学生们看到音乐老师来了，兴高采烈的迎接音乐老师的到来。看到孩子们这种渴望的眼神，我更是自信满满。于是我给学生介绍要学唱的歌曲《中学时代》。我先播放歌曲，第一乐句都没唱完，学生就趴下了多一半，只有几个听着。看到这种情景，我懵了......想发脾气打压。转念一想，不行孩子们会不服容易产生敌对情绪。我笑了，问：“同学们，咋了？咱们的情绪变化太大啦！”有一位学生站起来说：“老师我们想学唱流行的、好听的歌.””那好，你们想学那首歌？”“老师，《怒放的生命》老师、老师，《丑八怪》......”我看到这种情景灵机一动，计上心来。“同学们，这样我们让同学们分别唱唱这些歌曲好不好？”我话音未落，同学们报以热烈的掌声。然后，纷纷举手献唱。孩子们唱的这些歌还真像那么回事，有几首作为音乐老师的我都没听过，我还真要向他们学习，孩子们唱的确实好听。我们都沉浸在歌声中......

这节课下来，我陷入了沉思。为了让学生喜欢上音乐课，不能每节课都唱流行歌曲呀。我暗下决心一定要改变这种现状。音乐课作为一种审美教育课，应该是给学生更多的乐趣和更多的音乐美的享受，一味地唱流行歌曲或只学习音乐课本的内容都不可取，巧妙地利用流行音乐为音乐课很好地服务。学生对音乐课的要求并不高，作为音乐教师，我们要引导学生乐于接受课本上的内容。当然，我们可以选取适合初中生的音乐资料，不是不可以呀。让学生不觉得无聊、让学生不觉得枯燥、在音乐课中能够自主的参与到课堂教学之中来，师生之间、生生之间愉快的合作，乐在其中，学在其中，我想学生会喜欢这样的音乐课，是我们音乐教师努力的方向。

1、发挥教师艺术魅力

学生不是喜欢流行歌曲吗，我就给孩子们范唱一首他们喜欢的歌曲。学生的眼神告诉我，他们很崇拜音乐老师。我还告诉学生，音乐课不是可有可无的，既然开设这一学科每周一节课，是有一定的用意的每节音乐课上我都会强调音乐的作用：陶冶性情、愉悦心灵。与此同时学生能学习一些音乐理论知识，这个机会难得。为了能让音乐起到真正的作用，需要我们师生共同努力、好好配合，使音乐课达到最好的效果！

同事们都可以轻视音乐学科，我不可以轻视。如果连音乐老师自己都不重视音乐课，别人更会认为音乐课可有可无。平时有好多老师为了考好成绩总想要我的音乐课，弄得我挺尴尬。但我还是婉言回绝，学生也不愿意变音乐课为其他学科的课。所以，我更要想尽一切办法上好每一节音乐课。

2、激发学习兴趣

有一句话说――兴趣是最好的老师，能激发学生的学习积极性，那这个老师就成功了一半。不过要激发学生的兴趣就必须要关注学生的喜好投其所好。记得我们在网络研修觀看视频，北京八中的特级音乐教师李存老师就说过，拉近与学生的距离要投其所好来激发学习兴趣。这还是需要我们认真的备课和备学生！因为备课、备学生是一个教师上好音乐课的根本，只有这样，才知道一节的重点难点进而去解决重难点；才能找到能吸引学生兴趣的素材穿插到音乐教学和课堂里来，把枯燥的音乐课上得生动、有趣！.学生的兴趣有时也很简单，激发学生兴趣还需要教师想尽一切办法去做，可以把难懂的节奏练习变成好听的流行歌曲或RAP说唱；可以把枯燥乐理知识变成有趣的游戏；把难唱的歌曲在律动简单的舞蹈动作、画旋律线中学会；把难以理解的管弦乐曲变成一个个人物，并赋予故事或语言；认识中国或西洋乐器观看音乐视频更直观……有了这些法宝，学生们的兴趣就会激发起来。

3、师生互动、生生互动

音乐教学中“互动式”教学必不可少。坚持以学生为主，教师为辅，通过适当的点播，发挥起向导作用，达到师生间相互交流和愉快合作的和谐关系，充分发挥他们的聪明才智和发展他们健康的个性，使学生参与合作过程中的道德素质上的提高。在音乐学唱课上，我会把我和学生分成组，以比赛打分的形式，进行师生互动和生生互动，同时还培养了学生团结协作意识。例如，我们在学唱歌曲《长城谣》时，有二声部。因为对于没有任何音乐基础的七年级学生唱两个声部很难。所以，我们师生合作完成二声部。唱几遍后，学生再分声部互换，最后以各种形式演唱歌曲，有指挥的；边打节拍、节奏边演唱。音乐课的效果非常好！

4、做热爱音乐的教师

教师更要关注自己，教师自己更要热爱音乐，这样才能带动学生和你一起在音乐的国度里畅游！就拿我自己来说，我对音乐真的是非常热爱，但总认为工作的地方是农村初中，没有锻炼自己的机会，也曾一度迷惘过，上课对自己没有要求，对音乐失去了热情。可想而知，一个对音乐没有热情的音乐老师又如何能培养出喜爱音乐的学生？因为一个热爱音乐的人才能更好地教会别人去爱音乐，才能引导别人被音乐所感动。因此我们要做一个热爱音乐的音乐老师，这样才更有说服力、魅力，相信也是学生们喜欢的。

路是人走出来的，经验是人找出来的，作为一个音乐老师就应该做好自己的本职工作，真正站在学生角度为学生考虑，让学生能真正地学习音乐，感受音乐的魅力，然后从内心喜欢上音乐课。并在工作中不断地总结出适合学生的优秀流行音乐和更多的教学方法为音乐教学服务。与时俱进，奋力拼搏，学生喜欢上的音乐课。