石志强+景元琳+陈莹+毕大鹏

摘 要： 本文以天津大学仁爱学院化工系为例，探讨了在经济新常态和化工行业面临产业调整的背景下，化工系在教学培养方案，校企合作建设，学科竞赛等方面如何进行深化改革，既保证了学生的基础理论水平，又提高了学生的应用能力，最终取得良好成效。

关键词：应用型人才 校企合作 培养方案

Study on Training Application-oriented Talents in Chemical Engineering Major

——Take Tianjin University RenAi college as an Example

Shi Zhiqiang， Jing Yuanlin， Chen Ying， Bi Dapeng

（Department of Chemical Engineering， Tianjin University RenAi College， Tianjin， 301636， China）

Abstract：：In this paper， the reformation plans of training program， university-enterprises cooperation with and discipline competition in chemical engineering major， have been presented， with Tianjin University RenAi College as an example. By these programs， the level of basic knowledge and application ability of students are guaranteed and good performance are harvested.

Keywords： application-oriented talents； university-enterprises cooperation； training program

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0222-01

进入21世纪以来，化工产业不断面临着产业调整和转型的压力，中国经济的“新常态”，也要求着高等教育中的化工专业教育，必须进行对应的调整，来满足应用型人才培养的需要[1]。独立学院肩负着为企业和社会培养应用型人才的重任，而独立学院与很多公立大学不同，它的招收高考分数一般较低，这样独立学院的教学，与公立大学相比，在因材施教，加强动手能力培养方面，有更高的要求[2]。

天津大学仁爱学院是以服务天津市滨海新区建设为目标，重视基础和实验技能，培养应用型人才为核心的独立院校。近些年来，已经在教学改革，校企合作方面取得了很大成就[3-5]。天津大学仁爱学院化工系自成立以来，一直全面贯彻科学发展观，以服务企业，服务社会，服务学生为宗旨，以就业为导向，始终大力推进校企合作、校校合作的人才培养模式，突出实践能力的培养。

随着化工行业的转型与发展，企业对毕业生动手能力，实践能力的要求越来越高。这样要求毕业生在毕业前就要有较高程度的实践能力和工作经验，自然也对各化工相关院校人才培养的能力提出了更高要求。如何提高和加强天津大学仁爱学院化工系学生综合能力和工作素质，是我系深化教学体制和教学方法改革的一个重要课题。为此，我系采取了以下几项措施：

一、不断完善教学培养模式

1.化学工程与工艺专业

本专业为体现我校“应用型高校”的办学定位、“高素质应用型人才”培养目标，按照“保基础（基础知识，基本原理，基本技术或方法）、强实践、重创新、分流培养”的人才培养思路，再考虑我校生源的实际情况，努力构建符合定位的科学理论教学体系，以能力培养为主线的立体化实践教育体系，讲求实效的素质教育体系。

同时，本专业根据企业、设计院所征求意见和毕业生跟踪调查，开设了一些应用性、技术性及实践性强的工程技术及跨学科课程，更好地体现服务于经济建设的宗旨。并做了一些课程调整，如化工热力学由选修课改为必修课，学分由3改为2.5学分，学时由48改为40学时。2016年，工艺教研组主持的校级优秀课程建设项目：《化工原理》优秀课程建设顺利结项，结项成果有专著一本——《化工原理课程设计》，发表教改论文四篇。并且形成了优秀课程建设成果汇编。

2.过程装备与控制工程专业

过程装备与控制工程专业以独立学院定位为基础，结合过程装备与控制工程学科特点，创新人才培养模式，引入“安全”理念，强化实践教学体系，丰富选修课模块，进一步优化复合式理论教学体系和实践教学体系，修订人才培养方案。

本专业确立《过程设备设计》课的核心课程地位，不断提高《过程设备设计》优秀课程体系的建设。为进一步培养学生的专业知识和技能，计划增加本课程的课程设计课课时，全体过控教师参与这门课程设计中。并以此为契机，全面深化其他课程的改革和建设。

二、不断加强校企合作

天津大学仁爱学院化工系为了强化应用型人才培养，发展学生的创新能力，提出了鼓励创新创业的完善方案，并建设了功能齐全、面积为8000平方米的“实验研究中心”大楼，为参与学科竞赛，进行科学实践研究的学生提供健全的条件，也为提高教师科研能力和应用型人才的培养发挥重要的作用，同时促进我系与天津市和全国化工企业的产学研相结合，使化工系成为仁爱学院别具特色的专业。该中心的设备装置为多门课程实现工程化教育提供了有力的支持，覆盖三个专业（化学工程与工艺、过程装备与控制工程和给排水工程）、28个课程实验，全年实验人时数约5万。

为了实现应用型人才培养的目标，天津大学仁爱学院化工系与国内众多大中型企业，如天津药明康德新药开发有限公司、北京康龙化成公司、天津药业、天津天士力集团、北方食品有限公司、天大北洋化工设备有限公司、中石油大港炼油厂、北京天罡助剂厂、天津宇驰检测技术有限公司、科迈化工股份有限公司、中沙（天津）石化公司、天津石化培训中心天大北洋化工設备有限公司、河北英科石化工程有限公司天津分公司、宝月（天津）环保工程有限公司、天津市天环生态环保产业园有限公司，天津市宇海科技有限公司等都建立了战略合作关系，每年有大批同学前往企业进行实习实践活动，提高了动手能力，也保证了我系的就业率。

三、不断加强学科竞赛

学科竞赛作为提高学习气氛，加强学风建设，提高学生综合运用各科知识的重要手段，天津大学仁爱学院化工系一直非常重视，2008年以来，化工系学生参与各类（国际，国家级和省部级）专业学科竞赛获得奖励共35项。

2016年化工系学生再接再厉，在制药工程，过程装备大赛，化工设计大赛等全国竞赛中再创佳绩，锻炼了自己的能力，提高了应用技能水平。

表1 2016年天津大学仁爱学院化工系学生竞赛获奖情况表

Tab.1 The award-winning table of discipline competition of department of chemical engineering， Tianjin university RenAi college in 2016

通過以上三方面的主要工作，天津大学仁爱学院化工系巩固了已有的成绩，优化了教学培养方案，加强了校企合作，提高了学生竞赛水平，有力的保证了学生能力的提高，因此，化工系就业率常年稳定在92%-98%，为企业输送了大批应用型优秀人才。天津大学仁爱学院化工系会继续深化改革，让应用型人才培养开花结果。

参考文献

[1]王永山，张修成，杨维翰.校企合作培养卓越工程应用型人才的探索与实践[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2013，30（5），110-112.

[2]王鲁燕，孟令强，蔡靖.京津冀一体化背景下的民办本科化工类专业应用型人才培养研究——以燕京理工学院为例[J].北京化工大学学报：社会科学版，2016，4，69-72.

[3]景元琳，柴诚敬，石志强，陈莹.独立学院复合式应用型人才培养方案的制定与实践——以过程装备与控制工程专业为例[J].化工高等教育，2016，5，50-53.

[4]景元琳，柴诚敬.独立学院工程教育改革探索与实践——以过程装备与控制工程专业为例[J].广东化工，2012，39（8），194-195.

[5]门立红，石志强，王立轩.现代化工导论教学中考核方式的初探[J].广东化工，2012，42（14），252-252.

作者简介：石志强（1982-），男，天津人，副教授，主要研究方向为木质素化学。