夏正龙+王贵峰+李春杰

【摘 要】本文针对目前自动化专业本科生培养中普遍存在的重理论、轻实践问题，结合我学院实际情况，构建“五层合一”实践教学体系，最后采用三级评价体系来作为最终培养效果考核方法。通过几年的实际培养效果来看，上述培养方案大大提高了我院自动化专业本科生的实践能力与专业素养，为学生走上社会打下了一个坚实的基础，达到了预期的培养目标。

【关键词】职业认证；本科生培养；自动化专业

【Abstract】Educational teaching emphasizes theories and diminishes Practical problems，affecting undergraduates professional quality. Connecting with the practical situation of our institute，practice teaching system named as“five-in-one”is built，finally，a tri-grade evaluation index system of achievement is used as testing teaching effect.According to several years practical result，the special field level and practice ability gets very big rise based on above ways，which lays a solid foundation for undergraduates after their graduation，and achieves the desired objectives.

【Key words】Career Certificatin；Undergraduate training；Automation major

0 引言

目前欧美地区高等学校自动化教育水平一直名列国际前茅。其中，美国高校特别注重通过大量实践类课程以利于培养创新型人才，其专业学位授予权由“工程与技术认证委员会（ABET）”认证；欧洲大部分综合性与技术性高等学校也都设有自动化研究/教育机构，工程类本科教育中，自动化专业的人才培养也都是主流方向，表明欧洲高等学校非常重视自动化教育。其培养特点是强调宽基础，按大类学科培养，推行自动化通识教育，重视实践教学。欧洲自动化类本科专业坚持自动化特色，在课程设置中自动化（自动控制）类课程占很大比重，通信、网络、信号处理等相关技术课程仅占很少的比例，使得所培养的学生特色鲜明，成为合格的自动化系统工程师的比率高。

欧美地区国家对自动化专业学生的培养都是注重技能的培养。近年来，我国高校自动化专业的办学思想已凸显欧美国家自动化专业教育理念的影响，结合自身特点，形成了各具特色和优势的专业培养方向。……