郭涛

【摘要】新课改背景下的高中地理的教学方法需要创新，创新才能发展，才能更好的适应新时代的需求。高中地理教学方法的创新，是提升教学质量的保证，对学生的学习能力和综合素质的提升，也是必须的。本文将对我国的目前高中地理教学的现状加以分析，根据新课改的要求，提出创新高中地理教学方法的有效措施，致力于提高高中地理的教学质量。

【关键词】高中地理 教学方法 新课程背景 创新

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0109-02

一、前言

我国的教育体制由来已久，想来重视笔试，重理论轻实践。应试教育的体制影响深远，严重束缚学生的全面发展。现今社会早已有的局面，就是“高分低能”的人才的培养，使得学生的知识的储备和社会对人才的需求，严重脱节，这就给很多学生造成无所适从的感觉。新课标下，学生的地位和能力的培养被高度重视，传统学生被动地位的站他必须加以改变。这就需要，教师深入研究和贯彻落实新课程标准的新要求，创新高中地理的教学方法，转变传统的教学模式，以培养学生的能力，最终提高地理的教学质量。

二、高中地理教学的现状

因我国的传统教育体制的影响，使得地理的地位不被重视，经常作为副科的位置看待。应试教育体制影响下，教师和学生的无意识状态下的共识，地理教学长期没投入和产出很不足。教师投入精力的不及其他学科，创新意识很大程度上是欠缺或不被培养的。……