●王曼利 田时中

基于主成分分析的高等教育财政投入绩效评价研究
——来自中国2006-2015年的时间序列数据

●王曼利 田时中

通过构建高等教育财政投入评价指标体系，选择中国2006-2015年的时间序列数据为样本，运用主成分分析的方法对中国高等教育财政支出绩效进行综合评价，结果显示：整体而言，高等教育财政投入的绩效水平呈现逐年提高的趋势，但财政性资金投入的使用效率相对偏低；财政性教育投入的努力程度对高等教育的影响最为突出，但财政性教育投入的进步程度相对缓慢，生师比一直呈不断扩大的趋势；此外，教育资源配置的合理性有待提高。因此，政府应加大对高等教育的支持力度，高校本身也要加强财务管理以及转变用人观念，共同实现高等教育的优良发展。

高等教育财政投入 时间序列数据 主成分分析法 绩效评价指标体系

中国高等教育进入大众化阶段以来,有关高等教育财政性教育经费的供求矛盾一直较为突出。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）》明确提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例。从2012年起，国家财政性教育经费占GDP比例连续4年超过4%。这一目标的实现，虽在一定程度上缓解了教育经费紧张的局面，但同时也带来了新的问题，以规模和增速为导向的高等教育经费投入机制，往往忽略了教育资金的使用效率和效益，导致了资源浪费现象的发生。在此现实情况下，对高等教育财政支出绩效的评价显得尤为必要。……