陆慧甜

相信很多人都读过这样一个故事：朋友一家到野外去游玩，一只飞虫钻进了朋友的耳朵里，怎么倒，怎么晃都没法弄出来。朋友掏出一个挖耳朵的小勺，可是这样又担心会将飞虫逼到耳朵深处，弄伤耳膜。朋友上幼儿园的女儿说：“小飞虫不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸的耳朵里迷路了，我们给它一丝亮光，它就会找到出来的路了。”女儿用小手电筒对朋友的耳朵，过了一会儿，一只飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。这个故事教给了我们一种最简单也是最根本的教育方法——对待那些像在黑暗中迷路的飞虫一样的孩子，我们心里不必只想着怨恨、惩罚和不屑，只要给他们一个光明的方向和一个走向光明的机会就好了，他们只是暂时“迷路”了，仅此而已。

尊重也是一种爱

如何把“迷路”的孩子引领回正确的人生道路上来呢？“罗森塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护。殊不知，真正的关心爱护，应该源自一颗真诚的爱心。尊重就是一种爱，苏霍姆林斯基这样告诉我们：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”

打开“迷路”学生的心灵

尊重学生，首先是要放下教师的姿态，把自己视为学生的伙伴，让学生也能从你的言行中感受到你和他的平等。……