李莉莉

摘要：本文为探讨模拟教学方法在内科护理教学中的实际效果，在对护理专业的学生进行内科护理教学的过程中，选取对照组采用传统的教学方法，实验组采用模拟教学的方法，将两个小组的結果进行对比。采用问卷调查法发现，大部分学生支持模拟教学法的使用；而且实验组在模拟教学方法下，学生的理论成绩和实践操作成绩明显高于对照组，具有统计学意义（P<0.01）。结果证明采用模拟教学法能帮助学生更好地理解理论知识，还能快速提高其实践操作能力。

关键词：内科护理学；模拟教学；实验组；对照组

内科护理学是一门综合性、复杂性的学科，是学习护理学的基础，但由于内科所涉及的门类极多，学生在学习的过程中面临诸多问题，这就对教师的教学方法提出了新的要求。传统的内科护理教学过程中，教师多采用以教师为主体的教学方法，学生很难亲自去实践，对于所学的知识大部分只是停留在理论阶段，实践运用能力较差。为了提高学生的实践操作能力，培养高素质的护理人才，笔者采用模拟教学法，提高学生的实践应用能力。

一、对象与方法

1.对象

笔者选取2015级护理专业学生68名，其中实验组35名，对照组33名，年龄皆在19～20岁。两组学生的学习能力和实际学习成绩无统计学意义（P>0.05），有可比性。

2.方法

实验组和对照组都采用一个教师授课的方法，不同的是实验组采用模拟教学方法，从课堂导入、课前准备、课堂展示到交流讨论进行教学，对照组采用的是传统的教学方法，以教师的讲授为主。

（1）课堂导入。好的课堂导入是成功教学的一半，内科护理学教学也是如此。……