闫蕴韬

摘 要：从语言学的角度来看，英语语法与汉语语法有着很大的差异性，这就为英语的初学者制造了很大的学习障碍。虽然我国的英语教育已经普及到小学甚至学前教育阶段，但在小学和学前教育中所涉及的英语教学往往是围绕单词和短语而进行的。因此，从某种意义上来说，初中阶段才是学生正式接触英语语法的关键时期。基于对英语语法的学习难度以及对初中英语教学这一特殊阶段的考虑，将围绕初中英语语法教学的理念与实践为内容展开讨论。

关键词：初中英语；语法教学；理念与实践

一、初中英语语法教学的理念阐述

如果说生词是语言中的肌肉，那么语法在语言中发挥的就是骨骼的作用，英语基础的扎实度是从英语语法角度进行考量的，如果一个学生能够掌握大量的英语词汇，但语法基础薄弱，他所进行的词语堆砌就只能是“Chinglish”。由此可见，英语语法掌握得好与坏，是衡量一个学生英语基本功的重要标志。

然而从初中生英语教学的现状来看，英语的语法教学似乎又是英语教师教学的一大难点。对于英语生词的背诵，学生的家长可以在家庭教育中对其进行监督，而对于语法教学，学生除了向英语老师寻求帮助以外，就只能按照自己的汉语逻辑进行英语生词的堆砌了。

二、初中英语语法的教学实践

那么，一线英语教师应该采取什么样的教学策略与教学方法才能够帮助广大初中生解决英语语法混乱这一英语学习障碍呢？……