杨春娟

摘 要：现在的幼儿生活在信息时代，很少接触带有民间色彩的东西。这在一定程度上影响了民间优秀文化艺术的传承。幼儿教师有责任在吸收外来文化的同时，应充分挖掘本地域内丰富的民间文化艺术资源，让民间艺术走进幼儿园，有选择性地将其渗透在幼儿园活动中，开展本地域民间艺术活动，让幼儿从小继承并发扬祖国优秀的传统文化艺术，培养他们的艺术情趣。

关键词：挖掘；渗透；民间文化艺术

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0202-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.131

民间文化艺术是指世代传承下来的历史文化。它记录并保留了人类生产生活、民俗文化等历史文化元素，是流动的历史、文化的见证、也是原生态的文化基因。我国的民间艺术源远流长，它体现了人类最基本的审美观念。民间艺术对当代的幼儿教育事业有着重要的意义。在幼儿园教育活动中有选择性的渗透民间艺术，是一项很有意义的举措。

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：城乡各类幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育；强调充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。这就要求幼儿园要充分挖掘和利用地域性文化资源，将民间艺术文化有效地渗透到幼儿园一日活动中，为幼儿提供感受和体验家乡地域文化的机会。

一、民间文化艺术是幼儿园一日活动的宝贵资源

临洮历史悠久，是黄河上游古文化发祥地之一，素有“彩陶之乡”之称，“马家窑彩陶”闻名世界。……