邓有珠

摘 要：近年来，伴随着教育技术的快速发展，多媒体软件应用于化学教学，给化学课堂注入了新的生命力。多媒体辅助教学成败的关键是由多媒体软件的制作水平所决定的。教师在化学课堂中要发挥多媒体课件在化学教学中的主要作用和具体应用，达到优化化学课堂教学，提高学生成绩的目的。

关键词：多媒体；优点；必要性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0158-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.102

新课改的目标要求是教学过程中要注重学生的学习方式。因此，应以教师的教为辅，学生的学为主，强调学生的参与意识，发挥学生的主体能动性。人机交互是多媒体软件所具有的优越性，它具有画面丰富、直观、信息存贮量大的特点。多媒体软件教学能为学生建立起发现式教学环境，这种教学模式使学生的视野开阔，并提高了学生想象问题的能力。同时，也调动了学生学习化学的积极性，有效解决了传统教学中学生的被动地位，变压着学生学为钻研学，这种模式的教学有着不可替代的优越性。

一、引进多媒体，创设发现式的学习环境，激发学生学习的主动性

多媒体能很好地解决以往传统教学中教与学的关系。通过多媒体演示反应情景，不断地给学生创造新的環境刺激学生思考，通过“刺激反应”来不断地强化提升教学的效率；同时也给学生营造一个轻松愉悦、发现式的学习环境。在这种模式的学习环境中，学生的动手操作能力增强了，思考问题的视野开拓了，学生形成了参与发现新事物、新知识的意识，学生真正变成课堂的主人。……