王爱宁

摘 要：新课改要求教学要具有创新，要激发学生的创造力和想象力。小学语文阅读是小学语文学习的基础，它能够帮助学生进行阅读实践，能够让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，使学生能够对自己所看到的东西有所感悟，从而进行思考，从中获得思想启迪，帮助学生提高自身的阅读能力和文学素养。简而言之，语文阅读对小学生的语文教学具有重要意义。本文将通过分析整合阅读的各方面特点，使其更好地为小学语文教学服务。

关键词：新形势；整合阅读；小学语文教学；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0190-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.117

一、引言

阅读教学既能帮助学生识字，也是提高学生识字量的有效途径，同时也能够为日后的写作打下坚实的基础。因此，阅读在整个小学语文教学中的地位就显得特别重要。许多语文教师为阅读教学的改革发展付出了艰辛的劳动，但是同时也取得了可喜的成果。随着新课改的不断推动，整合阅读在小学语文教学中的应用也越来越多，如何将课堂教学与整合阅读进行有机结合，从而调动学生的积极思维，从而形成“读、思、议、练”整合运用的教学方法，是当下每一个教师都应该考虑的问题。

二、当前小学语文教学的现状

（一）教学方法陈旧

新的教育教学理念已逐渐深入人心，大部分的教师在上课的时候都能够或多或少地体现新课改后的教学特点和教学方式。但是对于部分教师来说，还不能够完全适应新课改后的课堂教学，在实际的教学中工作中不能正确处理知识与能力的关系，重视知识传授，轻能力培养的现象依然存在，反复的机械训练，使得学生的学习负担也变得更重。……