文/张小娟 首都师范大学学前教育学院

那些年，我们追过的教育名言系列（四）“学而不思则罔，思而不学则殆”

文/张小娟 首都师范大学学前教育学院

中国古代的前圣先贤，不会发表凭空议论，他们留下的言论都是会对具体情况、具体事件而谈的。《论语》这本书是孔子及弟子们的言论集，终其一生，师生间的交流那么多，互动那么多，说的话那么多，门人记载下来代代相传的肯定是当时被大家共同认为非常有价值，能够传递重要思想的话。

“学而不思则罔，思而不学则殆”是一句古老的箴言，出自两千多年前的一本书《论语》，随着《论语》成为科举考试必考内容之一，孔夫子的这句名言的传遍四海，整个儒学文化圈的读书人无人不知无人不晓。在现代中国，至少在教育界，这句话人人都耳熟能详，且人人都认可。

让我们循着孔子的思想之径，来探一探孔子的这番谆谆教诲真正想表达什么呢？

一、“学”成为可能和现实

夏商周时期，学在官府，学习、受教育是贵族子弟才能享有的特权。春秋时期，官学衰微，私学兴起，出现了大量的私人讲学。孔子是其中最有成就的讲学者，他30岁左右开始办学，据说其弟子前后达到了3000人，其中大部分是平民子弟。

在办学上，孔子“有教无类”，不问出身和地位，只要一个人诚心向学就可以成为他的学生，因此孔门弟子来源广泛，身份、年龄、国别、个性等方面有极大的差异。从阶层上说，下层贫民有穷居陋巷的颜回（也叫颜渊），以藜藿为食的子路，十年没添加新衣服的曾参，家里屋顶破洞漏雨的原宪，以及无立锥之地的仲弓；……