罗孝林

内容摘要：数学知识来源于生活，跟我们的日常生活密切相关。在数学教学实践中，将数学知识与学生的生活联系起来，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生更好的理解知识，做到学以致用，有利于培养学生的自主学习能力。本文通过探讨生活化教学在小学数学课堂中的应用，旨在激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学综合水平。

关键词：小学数学；生活化；课堂

数学学科与现实生活紧密相关，只有将数学教学与现实生活密切结合起来，以学生熟悉的生活来拉近学生与学科的距离，教学不再是枯燥而孤立地讲解知识本身，而是寓于生动而真实的生活之中，才更能让学生真切地感受到数学教学的趣味性，以激起学生学习的主观意愿；同时更能引导学生从丰富的生活素材中经过思考来提取数学信息，获取形象认知，进而上升为对抽象数学知识点本质属性的认识，实现理性认知。这样的学习更加符合学生的思维特点，能够让学生成为数学学习的主人，自主探究的主体，进一步强化学生的主体参与意识与成就感，进而激起学生对数学学科更大的学习热情。笔者就生活化教学在小学数学课堂中的应用浅谈如下几点。

一、培养生活化小学数学教学意识

数学知识的建立，都是经过生活积累以及提炼产生的，大部分都源自于生活，是生活的精华以及结晶部分。所以，小学数学教师要学会将数学放置到生活中去，锻炼学生的生活意识，在课堂中强调生活意识的重要性，这是课堂生活化的关键。……