张国平

摘 要：自教学以来，笔者发现英语是让许多中学生头疼的科目，经过访谈本班学生，了解到部分学生对英语学习没兴趣、没信心，有的甚至严重到影响自身的身心健康。随着新课程改革的不断深化，教师不再只注重传统书本知识的传递，心理健康教育也变成了中学教育的主要侧重方向之一。

关键词：学科教学 渗透 心理健康教育

针对学生出现厌学情绪这一客观现象，究其原因，很多教师没有有效诱发学生的学习动机，不能很好培养和控制学生的学习情绪。面对枯燥乏味的语言学习，学生必须确保拥有充足的学习激情，同时学生还需兼有较强的心理承受能力和克服困难的坚强意志。

基于新课程改革下的英语教学和学习就需要我们把英语学科的教学内容和所教对象的特点创造性地结合起来，以实现教学自主、相互协作、合作探究式新型教学目标。将心理健康教育贯穿在各个教学环节，为培养学生兴趣，引发学生学习动机奠定良好基础。

一、教师行为的示范作用

教育是教师和学生共同协作完成的活动。教师不仅需要完成自己的教学课程，还需要在课程以外的方面注入自己的关怀和情爱。英语教学的成功离不开对学生心理健康教育的培养。教师要做教学的有心人，言传身教，同时还需要注意自身形象的树立，增加学生对自己的信任感和崇拜感。根据近一个月的观察，笔者发现本班学生英语学习动机一般，个别男生基础较弱、学习意识淡薄，有的甚至对英语学习有较强的抵触情绪。……