□孙凌燕

(太原工业学院,山西 太原 030008)

市场营销类课程教学方法及其效果分析

□孙凌燕

(太原工业学院,山西 太原 030008)

目前营销类课程的教学方法主要有填鸭式理论教学、案例教学、情景模拟教学、开放式课堂教学。本文结合市场营销类课程应用性强的特点，从教学方法认知、课堂参与度、课程满意度和获取能力指标四个维度对教学效果现状和影响因素进行分析。通过问卷调查了解学生对营销类课程教学互动的运行状况的认知、学生课堂效果和参与度的现状，通过对企业人员的访谈，了解目前企业对营销人才的能力要求，筛选出符合企业需求的营销人才所应具备的能力指标，进而研究营销类课程的教学方法应用及师生互动中出现的问题,为教学改革提出相应的建设性对策。

营销类课程；教学方法；教学效果

随着中国经济环境的变化，产业结构调整持续升级，企业对高技能营销人员的需求层次逐渐提高。结合当前经济形势和人才需求变化，各高校本科层次市场营销专业不再只注重普遍适用型营销知识的培养,更强调技能和应用能力的培养。逐渐调整和完善营销类课程教学手段进而更好地实现教学目标。

1 营销类课程教学方法及类型

目前大多数高校营销课程的实际教学方法除了填鸭式理论教学外主要有以下几种。

案例教学法是教师在授课过程中运用案例引导学生积极参与到课堂中来，共同对营销案例中的问题进行商讨的教学方法，激发学生的创造力，使学生获得知识，增进才干，达到实际解决营销问题能力的发展，与此同时通过讨论与分析，提高表达能力。……