毕淑珍

摘 要：时代发展迅速，幼儿认识蔬菜水果大多只能借助书本图画，大众传媒，以及超市等贩售的蔬菜水果来认识，这对于幼儿的初期教育无疑是一种莫大的缺憾，著名教育家陈鹤琴曾说“大自然就是活教材”，可见对于幼儿教育大自然的重要性。开展幼儿种植体验田顺应时代改变来使教育内容更新换代，是时代对教育工作者提出的最重要的要求。

关键词：幼儿教育 幼儿种植体验田 自然课堂

幼儿教育的更新换代是为了顺应现如今幼儿所处的时代，社会背景来进行转变和更新的，幼儿教育的重要性体现在幼儿园是幼儿初步系统化的认识这个世界最重要的地方，进行对幼儿的系统化培养，让幼儿借助幼儿园对幼儿所提供的环境来全面的认识世界是幼儿教育最主要的内容。随着时代的进步，城市儿童生活的环境开始变得越来越丰富，在其父母以及社会的引导下，幼儿在多方面的认识与培养都较之前有了长足的进步，但同时，远离了田园的城市教育让幼儿在某些方面较之前有了很大的缺憾，开展幼儿种植体验田正是为了弥补现如今的社会教育背景下的缺憾，是使幼儿教育更加完善和更有利于幼儿未来发展所不可或缺的内容。

幼儿种植体验田的优势在于他借助了幼儿园有限的环境为幼儿提供认识自然的机会。时代发展迅速，幼儿认识蔬菜水果大多只能借助书本图画，大众传媒，以及超市等贩售的蔬菜水果来认识，这对于幼儿的初期教育无疑是一种莫大的缺憾，著名教育家陈鹤琴曾说“大自然就是活教材”，可见对于幼儿教育大自然的重要性是毋庸置疑的。开展幼儿种植体验田顺应时代改变来使教育内容更新换代，是时代对我们教育工作者提出的最重要的要求。

一、幼儿种植体验田，让幼儿亲近自然，感受自然的魔力

在我园，我们借助园内空闲的土地开辟了一片种植田，在种植田内种植应季水果及蔬菜，由老师带领大家开展各式各样的活动来增加幼儿种植田对幼儿发展的影响。在未开展体验田之前，孩子们不知道蔬菜水果是怎样生长的。因此，我园会在不同时节让幼儿去观察植物的生长和变化，同时让他们借助图画的方式来展现他们所感知到的植物的变化历程，让他们感受大自然魔力的同时也增强了他们对细微事物的观察能力。我们也会去开展亲子活动，让父母带领孩子种植下蔬菜，在收获时做成美味佳肴让幼儿和家长一起品尝，让幼儿更亲近自然的同时也体会到了劳动与收获是密不可分的，也让他们更能明白食物的来之不易。通过体验田的开展，我园的孩子们在这个过程中变得更热爱劳动，同时在食物浪费方面改善了很多。

二、幼儿种植体验田，让幼儿感受科学魅力，激发好奇心

我园在开展土地种植之外，还借助现代科学，对植物进行无土栽培和室内恒温栽培，让幼儿不只局限的知道土地可以栽培植物，离开了土地的植物为他们提供必要的养分和条件，他们同样也可以生存的很好。同时我们也把如土豆，红薯，各种豆类，小麦等进行室内室外不同环境下的栽培，让孩子们观察处在不同环境下的植物是如何生长变化的，他们的果实最终又是怎样的。对于应季的蔬菜我们也会在非应季时进行栽培试验，让幼儿知道应季蔬菜应季播种的科学道理。我们也会把无土栽培的水换成可乐等现代儿童喜欢喝的饮品，最终植物枯萎来让孩子们切身体会可乐等饮料不能为植物供给养分同样对他们本身的生长也是没有好处的，使他们更好的明白为什么父母老师不允许他们去喝这些饮料并且更好的去遵循。幼儿对这些实验充满了好奇心，我们会尊重每一个孩子的好奇心，对他们提出的问题都会认真的解答和做相应的实验来给他们最终的答案，在这个过程中，幼儿开始对现代的农业栽培方式产生好奇心，我们园内也专门请来农植专家对我园老师进行科学的栽培指导，让我园的种植体验田活动更好的进行。

三、幼儿种植体验田，为幼儿的未来开启好的起点

幼儿种植体验田的开展对于幼儿发展的影响不只局限在幼儿对植物成长的认识，而在于在开展这项活动的过程中，对幼儿的成长所产生的影响。首先，幼儿种植体验田让幼儿更热爱劳动。在这项活动开展下，幼儿自己动手栽培农作物，亲自动手知道农活不易，同时在老师的引导下，让他们学会去分担劳动，在这项活动开展后，很多小朋友会主动帮老师的一些忙，家长也反映，孩子们回家以后也会主动帮家长做一些力所能及的家务了。第二，幼儿种植体验田让孩子们更具有探索精神和好奇心，他们不只是对植物生长的各种问题提出了为什么，对于其他一些事物的好奇心也渐增，这样的好奇心让他们学会了主动思考和探索，对于他们未来的成长是弥足珍贵的。第三，幼儿种植体验田让孩子们明白了努力就有收获的道理，在这个过程中，借助老师们的引导让孩子们明白付出多大努力就有多大收获的道理，对于他们未来的学习是非常有益的。第四，幼儿种植体验田让幼儿更好的学会协助合作，在种植过程中，小朋友们你松土，我浇水，有序的合作让他们更好的增进友谊和学会团队合作。第五，幼儿种植体验田让幼儿学会交流，增进友谊。借助这个活动，孩子们更好的玩耍，对于他们与他人的交流是非常有益的，孩子们不知不觉中学会去组织语言和交流。这样的影响远非只有这几点，还有其他对于幼儿所产生的潜移默化的影响，其影响对于孩子们的未来发展是不可估量的。

四、幼儿种植体验田，借助田园进行发散性的教育模式

我们开展幼儿种植体验田并不只是局限于让幼儿了解种植栽培与植物生长的科学，我们在这个过程中会引导孩子们了解天气气候对于植物的生长的影响，如雨水，阳光，土地等与植物生长有关的知识，让他们了解四季的气候变化和二十四节气的划分原由，同时让他们认识不同的土壤适合种什么样的蔬菜，以及天气的变化与我们的衣着变化的影响等等，在种植过程中所开展的图画活动也让他们借助观察来学习绘画，学会观察。幼儿种植体验田让孩子们借助这个平台学到的东西十分广泛。

幼儿种植体验田的开展所具有的优越性和先进性在幼儿教育中是十分重要的，我园的幼儿教育借助幼儿种植体验田来让课堂回归自然，让孩子们的在自然中学习，在自然中成长。

参考文献

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[2]许狄. 珍視田园资源，丰富幼儿园种植特色课程[J]. 幼教天地，2015（49）：185

[3]原晋霞. 亲近自然探索自然热爱自然-谈幼儿园种植课程建设[J]. 幼儿教育：教育教学，2012（2）：22-23