雷秀凤

实践是认识的基础和来源，实践是认识的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。游戏的过程就是学生将新学的体育技能运用到其中的体现，通过游戏既能及时运用所学技能，又能增进学生学生之间的感情，同时又培养了学生以自主学习的能力。为了让游戏教学更加深入人心，本文就根据当前的教学现状分析了如何在初中体育教学过程中有效渗透游戏教学提出了相关措施。

1 当前初中体育教学的现状

随着高考的不断临近，处于初中阶段的学生学习压力也在逐步增大，因此对不列入高考成绩的体育学科重视程度也在不断降低，学生也由于长时间得不到锻炼而产生一种懒得运动的惯性，从而排斥体育课堂，甚至找各种理由和借口获得不用上体育课的“特权”，然后利用体育课时间复习语文、数学、英语等学科或者聊天而排斥进行一些体育活动，甚至有的教师直接占用体育课上课，这是不尊重体育学科的行为。学生由于缺乏一定的体育锻炼身体状况也日益况下，这样不仅不能提高学生的学习效率而且还会带来更多负面的影响。此外，体育老师认为在初中阶段交给学生新的体育知识是在增加学生的学习负担，因比教师在确认学生到达课堂之后就会解散让学生自由活动，从而造成了散漫无纪律的课堂，这让因为学习压抑而无法得到正常锻炼的学生缺乏运动，也不能以最饱满的精神状态面对学习。……