张智杰+任宏伟

[摘 要]实训教学是高校工科专业整个教学活动中的重要组成部分，其目的是为了适应高素质技能型人才培养的需求。通过实训培养学生的实践创新能力是素质教育的重要内容。本文结合我校电气专业部分实训课程的改革，论述了进行实训教学方法的改革的必要性，并给出了具体实现措施。

[关键词]实训教学 大类招生 改革 电气

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）03-0231-01

目前很多高校都开始开设专业实训类的课程，其目的是为了适应高素质技能型人才培养的需求，对于工科专业来讲，使学生置身于工程实践的环境中，作为普通本科院校，实训教学越来越受到重视，这与国家提倡的应用型教学、应用型创新是分不开的。

一、存在的问题

目前的状况，长期以来学校的实践环节一直以实验教学为主，实训室设备也大都是为实验准备的，对专业综合实训如何执行存在很多疑问：

1.实训与实验概念区分不清。实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程，实训一般采用和工程现场一致的设备、仪器来培养学生的专业技能，与验证理论的实验内容上有较大区别。

2.设备的问题。长期以来，很多实验教学是验证性实验居多，实验老师讲解很详细，指导书操作步骤写的很清楚，学生照葫芦画瓢，就能顺利完成实训内容，是被动的参与实验，自己可发挥的空间很小，甚至的学生做完实验后根本不知道做的是什么。……