黎昌红

摘 要：集合是构成数学大厦的基础，集合思想是高中生必须具备的思想，而作为高中生进入高中后首先接触的思想，它的指导意义不仅仅体现在数学学科，同时也对学生学习语文起到开拓思维的作用。本文从集合的最基本概念入手，重点探究其在语文审题解题与作文教学中的运用。

关键词：集合思想；解题；作文

一、意义及依据

根据教育部《高中语文新课程标准》中课程的基本理念，“高中语文课程，应进一步注重语文的应用性特征，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通”，高中教学要逐渐突破以往教学中各学科“各自为战”的僵化态势，为适应当下社会发展的需要，敢于打破学科之间的界限，做到学科之间有机渗透。语文教学尤其强调其工具性和人文性，而与其他学科的相互渗透正是工具性与人文性的具体体现。

学科的相互渗透并不非主观臆断，而是有其哲学依据的。“世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系而存在的，这是一切事物的客观本性。”数学学科与语文学科同时担负着培养学生思维的作用，相互之间存在着很深的联系，而集合思想作为高中生必备的思想，在语文学科中的运用是理所当然的。

二、集合思想

集合是构成数学理论大厦的基石，按浅显的理解，“集合就是把人们直观的或思维中的某些确定的、容易区分的对象放在一起，成为命题中的构成要素，作为考虑问题的整体。……