邸娜

摘 要：“十根手指有长短，荷花出水有高低。”在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。教师，作为社会新人成长的引路人，担负着迥然不同于其他职业的责任，这份责任是无形的，又是巨大的。对于这些后进生，教师更要多一点关心、爱护、和鼓励，而且要做到奖罚分明、一视同仁，这样就能全面转化后进生，提高他们的成绩，使他们能健康地成长。关键词：后进生；原因；转化措“金无足赤，人无完人。”每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。后进生是班级的落伍者，很多人都认为他们不可救药。其实不然，实践证明，“后进生”并不甘心落后，他们也有把学习学好的愿望，也渴望有人来帮助，关心和理解。老师作为转变他们现状的重要因素，应该给予他们爱心和关心，帮助他们点燃希望之火，使他们在各方面都有一个较大的飞跃。那么怎样才能有效的转化学困生呢？下面就简要的谈一谈我个人的一点看法：

一、善于关心后进生，给后进生前进的勇气

后进生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握后进生“困”之所在，然后给予关心帮助。比如我班的我们班张同学家在农村，父母外出打工，跟爷爷奶奶生活，属于典型的留守儿童。因无人管教，他无心向学，自由散漫，常有迟到、无故旷课等现象，上课无精打采，经常走神。……