陈伟畴

摘 要：小学语文教学中，利用多媒体设备的声光结合，能够使学生的记忆得以巩固，兴趣得以激发，这便是将多媒体技术引入语文课堂的理由所在。多媒体技术使教师具备了制作同教学内容相契合的课件资源的基础，也有利于构筑同课文主旨、内涵相匹配的课上情境创设。

关键词：小学语文；多媒体技术；综合能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0140-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.091

小学语文教学中运用多媒体技术，能够增强学生的学习兴趣，让学生身临其境体会感受，实现对学生综合能力的训练。下面我们将对多媒体设备的应用展开研究，以供参考。

一、利用多媒体增强学生的学习兴趣

如若学生对于一门知识的学习感到乏味，则其必然会因内心的抵触造成对该门知识的学习效度下降。有鉴于此，教师所决定采取的教学方式，必须是以能够激发学生对知识的学习兴趣为首要考量对象，否则，将会因教学方式选取不当，而无法达成知识传递的教学追求。在小学语文教学中，提高学生学习兴趣的方式方法有很多，但是利用多媒体是最常见也是效果最好的一种方式。小学教材中的课文中涉及到的人和事往往离学生的实际生活圈较远，如果仅凭教材和黑板，教师很难将课文内容全方位地呈现给小学生。现今，以多媒体为代表的信息技术为公众进行产品路演、图形展示提供了有力的帮助，同时，此种技术亦得到教育界人士的普遍青睐。合理使用此种技术，将让学生对语文知识学习产生迫切的期待。……