林华

摘要：初中语文教学是义务教育阶段的重中之重，不仅能引领学生感知中国语言文字的独特魅力，也是全面提升学生文化素养的重要途径。减负和素质教育的尝试并不能完全抵消一考定终身的高压，如何在有效的时间段内使教学活动达到事半功倍的效果是当前教育界所亟待解决的难题。有效性教学是囊括教师授课模式、学生学习模式以及学习效果评价模式三位一体的综合评价体系，对有效性教学模式的探索能更好的提高学习效率，是解决素质教育和应试教育冲突的最佳途径。

关键词：初中语文；教学；有效性；优化

课堂教学的有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，为实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的，是全面关照学生成长与发展的乐园，让学生接受文化的洗礼和熏染。通过有效的课堂培养出来的学生是鲜活的、富有创造力的个性化人才。那么，怎样才能保障初中语文课堂教学的“有效性”呢？

一、不断优化课堂教学时间管理

提高课堂教学的有效性，换一种说法，其实就是提高课堂单位时间内的教学成效，所以，我们必须从优化课堂教学时间出发，充分利用好课堂教学时间。首先必须把学生自主性学习时间和制度化学习时间科学结合在一起，传统的课题教学往往借助固定的时间单位实现教学计划的制度化体系，随着时代的发展，我们必须深刻变革这种制度化教学时间结构，为学生提供更多的自主学习时间，把教学时间的统一性和学生学习的自主性科学的结合起来。……