孙春红

摘要：在素质教育的大环境下，新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，打破了传统教学体系，重视学生在英语学习中的主体地位，逐渐形成了以学生为中心的现代教学模式。小组合作学习作为富有创意和实效的教学策略，理应在初中英语教学中占据重要地位。本文结合教学实践，对在初中英语课堂教学中实施小组合作学习的教学模式进行研究。

关键词：初中英语教学；小组合作学习

初中英语小组合作学习作为新课标倡导的有效学习方式之一已经被广大初中英语教师认识、 接受并实践，但由于缺少学习和经验，一些初中英语教师对初中英语小组合作学习设计、 组织、 调控、 评价不当， 使得初中英语小组合作学习表面化、 形式化，而没有达到预期的效果，且存在着一些低效现象。因此，如何在初中英语教学中有效地组织学生开展小组合作学习，提高英语课堂教学效率已经成为目前初中英语教师普遍关注的热点问题。下面笔者结合自己多年的教学经验，就初中英语教学中小组合作学习的实施策略谈谈自己的一些粗浅的看法和体会。

一、小组合作学习的概念

小组合作学习，又称协作学习或共同学习， 是 20 世纪 70 年代由美国著名教育家 David Koonts 首先倡导并实施的。它是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论和教学策略，是教师创造高效率课堂的重要方法。由于其实效显著， 被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。……