易安华

摘要：初中历史是初中课程中的必修课，其内容繁琐，所涉及到的知识点较多，在我们的平时教学中学生对历史一般都很反感。教学过程是一个不断反思和创新的过程，我们的教育一直提倡素质教育，随着新课改的实施，以学生为主体的教学模式得到广泛的推广。新课改要求在学习过程中发挥学生的主体地位，让学生由被动接受知识变为主动索取，教师在其中发挥引导和监督的作用，改变传统教学下教师为主体的教学方式，让学生变为知识的主人，从真正意义上喜欢学习，对知识产生求知欲和探索欲。

关键词：历史 新课改 问题

一、合理的引入教学情节，帮助学生快速进入学习状态

在我们的传统教学中，一般通过教师讲述来介绍当时的历史知识，学生只能通过合理的想象来体会当时的社会文化背景。由于历史现象跟我们现在的生活情节大相径庭，所以有些知识会造成学生不好理解。在新的教学改革中提倡进行情景教学，通过创造情景让学生们了解当时的社会文化背景，在情境中获得直观的认识，让学生们更好的进行探究学习。在这种学习过程中，我们一般要借助多媒体影响，把当时的历史情景以影片或图片的形式表现出来。这种直观形象的表达方式给我们的教学过程带来了很大的便利。可是在教学过程中，有的教师在制作多媒体课件时更多的关注多媒体的动画效果，过度的包装影像资料，而忘记了借助多媒体教学的初衷，这样的教学课件虽然能在视觉上给学生带来强大的感官刺激，一下子就能吸引学生的视线，可是通过课件所要表达的思想没有很好的体会出来。……