邓子龄

【摘要】“教学做合一”，是著名教育家陶行知先生的理念，他认为，“教”和“学”都应该以“做”为中心，不仅做到“教”与“学”的相辅相成，和谐互动，还应该做到“教学”与“实践”的相互联系，彼此促进，从而改变传统教学中学生“死读书、读死书”的状态，积极开展生活化教学和实践性教学。本文以英语教学为切入点，探讨如何应用“教学做合一”理念，推动英语教学改革，实现英语教学创新，促进学生知识、能力和素质的协调发展。

【关键词】教学做合一 外语教学 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0126-02

随着我国對外交际的日益频繁，对于外语人才的英语语言应用能力提出了更高的要求。因此，我们必须深化外语教学改革，在教学中坚持理论联系实际、课内联系课外、知识联系能力的原则，努力构建“教学做合一”教学模式，使学生成为英语学习的主人，英语实践的主体，实现“教”、“学”、“做”的和谐统一，促进学生综合英语语言能力的全面提升。

一、营造良好课堂氛围，使学生敢想敢说

要想构建“教学做合一”的教学模式，需要教师为学生营造良好的课堂氛围和语言环境，使学生在宽松、活跃、愉快的氛围中体会学习英语的兴趣，培养使用英语的自信，使学生敢于用英语思考、表达和交流，从而提高教师“教”的质量、提升学生“学”的能力，激发师生“做”的兴趣。例如，在以“MyHometown”为主题的写作教学中，如果教师采取传统的“先教后学”的教学模式，则学生难以体会到英语写作的乐趣，也难以形成英语写作的能力。……