江苏苏州市苏州大学附属学校戈 向红

思维品质在低年级英语课堂的渗透与培养

江苏苏州市苏州大学附属学校戈 向红

戈向红江苏省特级教师，中学高级教师，江苏省教育厅公派赴澳洲留学教师，江苏省教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省英语学科优质课评比一等奖获得者，江苏省教学成果二等奖获得者，江苏省教海探航优秀团队领衔人，苏州市英语学科带头人，苏州市学科双优之星，苏州市教科研先进个人，苏州市海外联谊会周氏德育奖获得者，常熟市优秀专业技术工作者。

她首创性地提出“意趣英语”教学，《常熟日报》头版、苏州都市网等媒体都作了《戈向红：意趣教学炼成“魅力教师”》的专题报道，她的“以语境为导向，以语言交往为主线，在语用特色下发展学生的英语素养”的教学思想影响广泛，“自主、融通、创生”的教学风格鲜明，《江苏教育》等多家杂志的“名家”栏目刊登了其科研能力和课堂教学特色。

本文探讨了在小学低年段课堂教学中学生思维品质的培养策略，目的是使学生在英语学习的过程中，能够从基础的思维意识开始，一步一步走向思维品质的建立和形成。

设疑置问 关注意义 优化过程 准确性 深刻性 创造性

英语教育可以着力发展学生的准确性、深刻性、灵活性、批判性、开放性和创造性等思维品质。而作为核心素养的思维品质，既不同于一般意义的思维能力，也不同于语言能力核心素养中的理解能力和表达能力，而是与英语学习紧密相关的一些思维品质。……