孙晓英

（辽西技师学院，辽宁阜新，123000）

摘 要：在中职教学课改中获得广泛应用并取得良好效果的“项目教学法”，能很好地激发学生的学习兴趣和创造力，通过在项目中“学”与“做”的有机结合，加深对化学专业知识的理解，是一种实用有效的实践性教学方式。本文通过中职《化学》课程中《非金属单质——氯气》的项目教学案例，对项目的选取、设计、准备、实施和评价总结等项目教学法具体应用过程进行分析，以此探究在中职《化学》教学中实施项目教学法的可行性。

关键词：项目教学法 中职化学 非金属单质氯气

一、项目教学法概述

“项目教学法”是不再简单地把教师掌握的理论知识技能灌输给学生，让学生按照教师的安排和讲授去获取知识，而是因势利导，将需要解决的一个相对完整的问题或任务，以项目的形式交给学生独立完成。从前期的准备、项目的设计与实施，到最后的评价反思，都由学生自己以小组工作的方式按照实际工作来完成，教师在教学过程中只起到指导、答疑和监督的作用。学生成为教学活动中的绝对主体，教学过程成为人人参与的创造性活动，学生在活动中既学习了理论知识，又培养了观察能力、动手能力、研究和分析解决问题能力、协作互助等综合能力。本文通过在中职《化学》课程中应用项目教学法的案例，对教学活动中各个环节的实施过程进行分析、总结，以探究在中职《化学》教学中实施项目教学法的可行性。

二、项目的选取