⊙马 曦

［厦门大学台湾研究院， 厦门 361005］

台湾国文教科书中的台湾形象与影响研究

⊙马 曦

［厦门大学台湾研究院， 厦门 361005］

本文从98课纲改编而成的五个不同版本（南一书局、龙腾文化、三民书局、翰林书局和康熙文化）的台湾普通中学国文教科书中，选取有关台湾形象的篇章，将这些篇目进行分类比较研究，阐述有关台湾国文教科书中的台湾形象与影响研究。

台湾形象 明清时期 日据时期 近现代时期 意识形态

教科书作为一个特殊性的存在，具有特殊的研究价值。中学教育直接影响着台湾青少年人生观和世界观的形成。从台湾国文教科书的编订中，我们也可以看出台湾对于青少年教育的侧重点所在。在2016年第四届两岸文化发展论坛会上，厦门大学台湾研究院的张羽老师发表了题为《两岸青年学生对中华地域文化集群认知的比较研究》的论文，其中指出：“两岸青年学生对中华地域文化的集群认知主要是在学校的地域文化教育中形成的。地域文化的课程体系之建构以现实生活世界为中心，注重价值反思，注重生活情境的运用，注意地域文化的完整性和独特性，并着力于培养学生合理的文化观，以便充分发挥地域文化的教育价值。”因此研究台湾教科书对于研究学校地域对青少年的教育具有可观性。笔者选取了98课纲改编而成的五个最新版本（南一书局、龙腾文化、三民书局、翰林书局和康熙文化）的普通高中国文教科书，在这些教材中选取有关反映台湾形象的篇目进行分析，从这些篇目的内容选择来看其如何在教材的潜移默化影响下，塑造自身的形象。……