何耀强

摘要：在地理教学中应注重学生素质教育的培养，从认识上要以教师教育观念的转变为立足点；重视提高教师自身素质；把课堂教学作为培养学生创造能力的主阵地；还要建立融洽的师生关系。高中地理教育可以在提高学生的科技素质、人文素质方面发挥重要作用。

关键词：高中地理 素质教育 思维能力

一、改变教育观念，强化素质教育意识

高中地理教学要实现素质教育，迫切的任务是把老师的教育观念由应试教育转到素质教育上来。长期以来，受“应试教育”影响，旧的教学模式主要表现在两个方面：一是片面追求升学率；二是放任教学。一些学校和老师在思想上不重视地理，有时甚至连教学时间都不能保证，从而出现了“放任教学”的现象。由于现行体制上的因素，学校和老师都不重视地理教学，不深入钻研教材、教法。在课堂上，老师成了45分钟维持官。在这种情况下，要想在地理课堂上实施素质教育是根本不可能的。

出现上述情况的原因是多方面的，但根本原因在于教师对地理教学的地位和功能的片面认识，把地理当作闲科，在高中开设地理课是应付体制上的需要，没有把地理教学讲坛当作是培养人、造就人，提高国民素质的一个阵地看待。因此，地理教学要落实素质教育，就必须全面更新老师的教育观念，强化素质教育的意识，使老师达成以下共识：①明确素质教育是以提高整个民族素质为宗旨的教育；②懂得中学地理教学要依据《教育法》所规定的国家教育方针，着眼于学生和社会长远发展的要求，全面提高学生的基本素质，为根本宗旨，培养学生正确的学习态度和各种能力，促使他们在德、智、体、美、劳等全面发展；……